| Popis: |
Igra i želja za igranjem sastavni su dijelovi čovjekove prirode, a posebice u razdoblju djetinjstva. Radi lakšeg utjecaja na motoričke sposobnosti, odnosno njihove nadogradnje u godinama koje slijede, dječji razvoj važno je poticati upravo u ovom razdoblju primjenom različitih motoričkih igara. Motoričke sposobnosti koje dijete razvija pomoću elementarnih igara su: brzina, jakost i snaga, izdržljivost, gibljivost, koordinacija, preciznost i ravnoteža. Dječja igra ispunjava važne razvojne elemente, a tjelesna je aktivnost temeljni preduvjet za optimalni rast i razvoj djece i ima iznimni utjecaj na zdravlje djece. Djeca koja su tjelesno aktivna, boljih su kognitivnih i socio-emocionalnih obilježja. Igrom dijete razvija određene vještine i osjećaje samostalnosti, sigurnosti i samokontrole te jača samopouzdanje. U radu su opisane razvojne karakteristike djece predškolske dobi, njihov socio-emocionalni razvoj te povezanost motoričkog razvoja i tjelesne aktivnosti s drugim razvojnim segmentima. Opisana je relacija između antropoloških i motoričkih karakteristika, relacija između tjelesne aktivnosti i motoričkog razvoja te relacija između kognitivnog i motoričkog razvoja. Nabrojane su i opisane motoričke i funkcionalne sposobnosti, zatim elementarne igre i njihova podjela s obzirom na utjecaj na motoričke i funkcionalne sposobnosti i dječju uzrasnu dob. Playing and desire to play are crucial parts of human nature, especially in childhood. For the easier influence on motor skills and their upgrading over the years to come, children's development is important to stimulate this childhood period by applying different motor games. The motor skills that a child develops with elementary games are speed, strenght, endurance, gibility, coorphination, precision and balance. Children's play fills important developmental elements, and physical activity is a basic form for optimal growth and development of children and has an extraordinary impact on children's health. Children who are physically active, have better cognitive and socio-emotional features. The play of the child develops certain skills and feelings of independence, security and self-control. Throguh a game a child develops certain skills and feelings of independence and strengthens selfconfidence. The paper describes the developmental characteristics of pre-school children, their socio-emotional development and the linkage of motor development and physical activity with other developmental segments. The relationship between anthropological and motor characteristics, the relationship between physical activity and motor development, and the relation between cognitive and motor development are described. There are also described the motor and functional abilities, the elementary games and division given the impact on the motor and functional abilities given the age of children. |
