Toplumsal Alan Kuramına Göre Türkiye’de Orta Çocukluk Dönemindeki Ahlaki Gelişim

Autor: ÖZSARI, Elif, ÖĞRETİR ÖZÇELİK, Ayşe Dilek
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Volume: 53, Issue: 3 1051-1074
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
ISSN: 1301-3718
2458-8342
Popis: Ahlaki gelişim toplumdan topluma değişim gösteren bir kavramdır. Hertoplumun kendi ahlaki normları vardır ve bu normlara uyulmaması durumundauymayan kişiye karşı toplumsal bir tepki geliştirilir. Ahlaki gelişimçalışmalarında Kohlberg’in çalışmalarına literatürde geniş yer verilmektedir.Ancak Kohlberg ahlakın toplumdan topluma değişen değer yargıları olduğundanbahsetmemektedir. Toplumsal alan kuramına göre Ahlaki gelişim çalışmalarıliteratürde kendine yeni yeni yer bulmaya başlamıştır. Bu durum çalışmasınınamacı, ilkokula devam eden, orta çocukluk dönemindeki öğrencilerin ToplumsalAlan Kuramına göre ahlak gelişimlerini anlamaktır. Araştırmanın çalışma grubunu2018-2019 eğitim öğretim yılında ilkokulda eğitimine devam eden 1,2,3,4.Sınıftan 60 çocuktur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacıtarafından geliştirilen 6 varsayımsal hikaye oluşturmaktadır. Yapılan içerikanalizi sonucunda, çocukların büyük kural ihlali yerine küçük kural ihlalinitercih ettiği; çocukların kardeşini kurtarmak için bile hırsızlığın doğru birdavranış olmadığını belirttikleri, adaletli seçimler yapmanın doğru birdavranış olduğunu, çocukların istedikleri oyuncakla oynayabilmesi gerektiğinive oyuncak seçimine saygı duyulması gerektiğini, ebeveynlerin müdahalesinin doğrubir davranış olamadığını, son olarak çocukların, kuralların her zaman geçerliolduğunu, her durumda uyulması gerektiğini belirlenmiştir.
Moral development is a variable concept ranging from one society to the other one. Every society has its own moral norms, and It is arisen a social reaction to those people who violates these norms. Kohlberg’s studies are widely available in studies on moral development in the literature. However; Kohlberg doesn’t mention that moral is value judgment changing from one society to the other one. According to the Social Domain Theory, the studies on moral development have recently taken part in literature. The aim of the case study is to understand the moral development of students in middle childhood period, who go to a primary school, according to the Social Domain Theory. Study group of the research is 60 children as first, second, third and fourth grader at the primary school and continuing education in 2018/2019 academic year. 6 hypothetical stories which researcher set are used as data collection tool in the study. By using the content analysis, it is determined that children preferred to violate the “minor rule”, instead of “major rule”; they said that robbery is not moral/right behavior, in order to save even their siblings and they said that making fair choices is moral behavior, and children should play toys which they want, and it should be respected their toy choice, and intervention of their families is not right attitude, and, lastly, rules are always valid and should apply under all circumstances.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: