Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, su influencia e impacto en la inclusión y en los procesos formativos de personas en situación de discapacidad cognitiva. El caso de la IED «Aulas Colombianas San Luis»
| Autor: | Casallas Rodríguez, Juan de Jesús |
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| Přispěvatelé: | Ferrer Franco, Yury |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositorio Institucional UTP Universidad Tecnológica de Pereira instacron:Universidad Tecnológica de Pereira |
| Popis: | La presente investigación contiene un análisis cualitativo referente a los procesos de inclusión y formación mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, para un grupo de personas en situación de discapacidad cognitiva y que hoy están en el proceso de inclusión al aula regular en un contexto específico de la Localidad N° 3, lo cual es un desafío para docentes, padres de familia y comunidad educativa en general. Para este caso se parte de las líneas de investigación de la UTP en lo que tiene que ver con TIC y Educación. En primera instancia el documento despliega la justificación, sitúa la pregunta de investigación, determina los objetivos y luego se desarrollan tres capítulos que sustentan la investigación desde el ámbito teórico conceptual y metodológico. El planteamiento del problema de investigación y los objetivos surgen de las necesidades detectadas mediante observaciones previas a la investigación y el análisis de documentos (Proyecto Educativo Institucional, contenidos curriculares y registros de matrícula) de la Institución Educativa “Aulas Colombianas San Luis”, por lo cual se justifica y plantea la presente investigación, teniendo como punto de partida los datos estadísticos que evidencian la situación de las personas en condición de discapacidad cognitiva y los aportes de teóricos en cuanto legislación sobre discapacidad, historia sobre la educación y la discapacidad para las personas que por miles de años han sido relegadas de este derecho y que durante el siglo XX y XXI han surgido movimientos, investigaciones, legislaciones y aportes teóricos que apuntan a incluir a las y los estudiantes en situación de discapacidad cognitiva al mundo educativo y social, para eliminar las barreras que han existido. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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