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La rationalisation politique de l’action culturelle territorialisée s’accompagne de redéfinitions de la légitimité des formes d’intervention locales. Ses enjeux vécus sont analysés généalogiquement, à l’échelle individuelle et collective, dans une série de récits de vie où sont considérés la génération, les positions successives et l’engagement local dans le champ de la culture des acteurs enquêtés. Les raisons des acteurs de terrain à l’initiative d’actions de socialisation culturelle liées à l’utopie éducative de la « culture pour tous » sont comparées à celles des élus et/ou experts des politiques publiques régies par des enjeux de notoriété de la commune et de visibilité des opérations culturelles. The political rationalization of the territorialized cultural action comes along with redefinitions of the legitimacy of the local forms of intervention. Its lived stakes are genealogically analyzed, in the individual and collective scale, in a series of life story interviews where the generation, the successive positions and the local commitment in the field of culture of the investigated actors are considered. The reasons of the territorial actors with a practical experience, initiating actions of cultural socialization bound to the educational utopia of the « culture for all » are compared with those of the elected representatives and/or experts of the public policies governed by stakes in fame of the Commune and in the visibility of the cultural operations. La racionalización política de la acción cultural territorial se acompaña de redefiniciones de la legitimidad de las formas locales de intervención. Las experiencias ligadas a estas apuestas son analizadas genealogicalmente, a escala tanto individual como colectiva, a partir de una serie de historias de vida (análisis donde son considerados la generación, las posiciones sucesivas y el compromiso local en el campo de la cultura de los actores entrevistados). Las razones de los actores de terreno habiendo iniciado acciones de socialización cultural vinculadas a la utopía educativa de la « cultura para todos » son comparadas con las de representantes electos y/o expertos de las políticas públicas, regidas según principios de notoriedad del municipio y de visibilidad de las operaciones culturales. |
