ABSTRACT GENRES IN ACADEMIC CONFERENCES: TEXTUAL AND CONTEXTUAL INTER-RELATIONSHIPS

Autor: Oliveira,John Hélio Porangaba de, Bezerra,Benedito Gomes
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Trabalhos em Linguística Aplicada, Volume: 60, Issue: 3, Pages: 776-790, Published: 13 DEC 2021
Trabalhos em Linguística Aplicada v.60 n.3 2021
Trabalhos em Lingüística Aplicada
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Popis: RESUMO Os espaços contextuais de eventos acadêmicos constituem um sistema de atividades organizado de forma hierárquica, em que os gêneros de resumo, objeto deste estudo, surgem numa variação especificada em resumo de comunicação e resumo de trabalho completo, constituindo relações de contexto e de agrupamentos. Neste trabalho, nosso objetivo é analisar como esses gêneros de resumo são organizados, produzidos e identificados, considerando o contexto e as consequentes variações textuais que incidem sobre a noção prototípica do gênero resumo. O estudo, baseado na teoria de gêneros de Swales (1990) e Bhatia (2004; 2009) e na concepção de contexto defendida por van Dijk (2012), compreende a análise contextual e textual de ambas as modalidades de resumo. Os resultados sugerem que o contexto indica as ações sociais necessárias para a realização dos objetivos comunicativos dos participantes, por meio de gêneros inter-relacionados e agrupados em colônias de gêneros. Além disso, essa ação do contexto se reflete na configuração retórica do texto nas diferentes modalidades de resumo. ABSTRACT The contextual spaces of academic events constitute a system of activities organized in a hierarchical way, in which the abstract genres, object of this study, appear in a variation specified in conference abstracts and complete work abstracts, constituting context and group relations. In this work, our aim is to analyze how these abstract genres are organized, produced and identified, considering the context and the consequent textual variations that affect the prototypical notion of the abstract genre. The study, based on the genre theory of Swales (1990) and Bhatia (2004; 2009) and on the conception of context defended by van Dijk (2012), comprises the contextual and textual analysis of both modalities of abstracts. The results suggest that context indicates the social actions necessary for the achievement of the participants’ communicative objectives, through genres interrelated and grouped into genre colonies. In addition, this contextual action is reflected in the rhetorical configuration of the text in the different classes of abstracts.
Databáze: OpenAIRE
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