La evaluación social e individual en la era de la educación a distancia en la globalización
| Autor: | Martel, Angeline |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Unité d'Enseignement et de Recherche Sciences Humaines, Lettres et Communication, Télé-université du Québec, Zeiliger, Jerome |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2004 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista eectronica de ivestigacion educativa (REDIE) Revista eectronica de ivestigacion educativa (REDIE), 2004, 6(1) |
| Popis: | http://redie.uabc.mx/vol6no1/contenido-martel.html; En la globalización tan ampliamente fomentada, especialmente por la educación a distancia, debemos cuestionarnos sobre los valores que vivimos en nuestras culturas locales. La evaluación que instauramos dentro de nuestros cursos puede también convertirse en otro mecanismo de homogenización. Para contrarrestar estas desventajas y poder construir juntos sociedades distintas pero solidarias, propongo un análisis de la evaluación como vehículo ideológico de perpetuación de la distribución o de la construcción de la solidaridad. Esta presentación es tanto teórica, pintando un cuadro ideológico contemporáneo (aquellas de la solidaridad y de la competencia) como práctica, dado que muestra como estas ideologías funcionan dentro de la evaluación y en la construcción del conocimiento. Desde esta perspectiva, la metodología, la curricula y la evaluación son determinantes al desenmascarar las competencias y enfocar nuestra atención hacia las acciones y los discursos de solidaridad. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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