Remédiation audio-phonologique de la dyslexie (RapDys) : un logiciel visant à modifier la perception allophonique des sons de la parole en perception phonémique
| Autor: | Serniclaes, Willy, Gregory, Collet, Cécile, Colin |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire Psychologie de la Perception (LPP - UMR 8242), Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), version automatisée de RapDys© a été réalisée grâce au support financier de la SATT-INNOV(Île-de-France)., ANR-11-IDEX-0005,EFL,Empirical Foundations of Linguistics : data, methods, models(2011), SERNICLAES, Willy, Université Sorbonne Paris Cité - - USPC2011 - ANR-11-IDEX-0005 - IDEX - VALID, ANR-11-IDEX-0005-02/10-LABX-0083,EFL,Empirical Foundations of Linguistics : data, methods, models(2011) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Allophonic perception
Perception allophonique Usage parental Remediación [SCCO.NEUR]Cognitive science/Neuroscience [SCCO.NEUR] Cognitive science/Neuroscience Remediation Parental use [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics Dyslexia Discriminant learning Uso parental Dyslexie Aprendizaje discriminativo [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology Remédiation Percepción alofónica [SCCO.LING] Cognitive science/Linguistics Apprentissage discriminant Dislexia |
| Zdroj: | ANAE-Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ANAE-Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2017, Dyslexies-Dysorthographies-Interventions, 148 |
| ISSN: | 0999-792X |
| Popis: | Different language development deficiencies are characterized by a deficit in phoneme perceptiontogether with an enhanced sensitivity to allophones. In order to modify such “allophonic perception”,the RapDys© program proceeds by progressive reinforcement of increasingly smalleracoustic differences between two different phonemes, with substantial effects of RapDys© onphonemic awareness in both dysphasic and dyslexic children, as well as positive effects on readingperformances. Diferentes trastornos del desarrollo del lenguaje se caracterizan por un déficit en la percepcióndel fonema junto con una mayor sensibilidad a los alófonos. Para modificar esta “percepción alofónica”,el programa RapDys© procede mediante un refuerzo progresivo de diferencias acústicascada vez más pequeñas entre dos fonemas diferentes, con efectos sustanciales de RapDys© sobrela conciencia fonológica tanto en niños disléxicos como disfásicos, como también efectos positivossobre la ejecución lectora. Différents troubles du développement du langage se caractérisent par un déficit de perception desphonèmes et par une plus grande sensibilité aux allophones. Afin de modifier cette « perceptionallophonique », la méthode RapDys© procède par renforcement progressif de la perception dedifférences acoustiques de plus en plus fines entre deux phonèmes, avec des effets positifs surla conscience phonologique et sur les performances de lecture chez des enfants dysphasiques oudyslexiques. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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