A importância da discussão da condição profissional do docente na formação continuada em Educação Ambiental. The importance of the discussion of teachers’ professional conditions in in-service Environmental Education teacher training courses

Autor:	Andrade, Daniel Fonseca de
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2012
Předmět:	LA5-2396 Ciências Humanas. Educação History of education Educação ambiental Educação ambiental. Formação continuada de professores. Condição profissional do docente Education (General) L7-991
Zdroj:	Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 38 (2012) Revista de Educação Pública; v. 18 n. 38 (2009): Revista de Educação Pública, set./dez. 2009; 535-550 Revista de Educação Pública Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) instacron:UFMT Revista de Educação Pública; v. 18, n. 38 (2009): Revista de Educação Pública, set./dez. 2009; 535-550
ISSN:	2238-2097 0104-5962
DOI:	10.29286/rep.v18i38
Popis:	Este trabalho visa demonstrar a importância de se incluir, em processos de formação continuada de professores em Educação Ambiental, a discussão sobre a condição profissional dos docentes, reconhecendo que barreiras ao desenvolvimento da EA não se limitam a aspectos didáticos e metodológicos, mas se encontram, também, na sua condição de docente. Essa importância é ilustrada com dados levantados com 19 professores municipais da cidade de Ribeirão Preto (SP), durante uma oficina de educação ambiental. Os dados focalizam uma série de aspectos (salário, lotação de salas, longas jornadas, falta de atualização) que transcendem a sala de aula, constituindo-se em obstáculos para o desenvolvimento da EA.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::759b231b3be806f6d1029218a2bacdc7 https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/397 Zobrazit plný text záznamu