Relatório de estágio de biologia e geologia realizado na Escola Secundária Jaime Moniz
| Autor: | Rodrigues, Cristina Gomes da Horta |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Pombo, Dora Aguin, Rodrigues, Domingos Manuel Martins |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Ciências Sociais::Ciências da Educação [Domínio/Área Científica]
Biologia Estágios pedagógicos Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Ensino Básico 3.º Ciclo Prática letiva Estabelecimentos de ensino Ensino Faculdade de Ciências da Vida Escola Secundária Jaime Moniz Escolas Secundárias Aprendizagem Prática pedagógica Ensino das ciências Reflexão Estudos de caso Ensino Secundário Ciências Naturais::Ciências da Terra e do Ambiente [Domínio/Área Científica] Ciências Naturais::Ciências Biológicas [Domínio/Área Científica] Geologia Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Ensino Básico 3º Ciclo Formação de professores |
| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| Popis: | O estágio pedagógico é uma etapa fundamental na formação inicial pois promove a transição do aluno a professor, permitindo a primeira experiência com a profissão docente e a aplicação prática num contexto real de ensino dos conhecimentos adquiridos durante o curso. O presente relatório visa descrever de forma contextualizada, as atividades de ensino e aprendizagem desenvolvidas durante o estágio pedagógico realizado no ano letivo 2012/2013 na Escola Secundária Jaime Moniz (ESJM), no âmbito do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Pretende também refletir criticamente sobre as experiências de ensino-aprendizagem realizadas e sobre as vivências, dificuldades sentidas, competências adquiridas e aspetos a melhorar. Este relatório descreve os intervenientes neste processo e as atividades de ensino aprendizagem desenvolvidas. Uma das atividades de maior importância durante o estágio pedagógico foi a Prática Letiva (PL), pois permitiu a aquisição de várias competências necessárias à intervenção pedagógica, através do Processo de Ensino-Aprendizagem e da Assistência às Aulas. Por sua vez, as Atividades de Integração no Meio (AIM), compostas pela Caracterização da Turma e pelo Estudo de Caso foram particularmente importantes para conhecer os alunos da turma, e adequar a intervenção pedagógica às suas características. As Atividades de Intervenção na Comunidade Escolar (AICE) proporcionaram a oportunidade de desenvolver competências na área da organização de eventos e promoveram a integração na Escola. A Atividade de Natureza Científico-Pedagógica (ANCP) foi importante sobretudo no desenvolvimento de competências investigativas. O estágio pedagógico constitui para o professor em formação um importante processo de aprendizagem, pois possibilita a tomada de consciência das funções que este deve desempenhar na escola, e a aquisição e desenvolvimento de competências pessoais e profissionais necessárias para o desempenho da profissão. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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