Videojuegos en el aula
| Autor: | Herranz Álvarez, Patricia |
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| Přispěvatelé: | Universidad de Salamanca. E. U. Educación y Turismo de Ávila |
| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca instname |
| Popis: | Este trabajo consiste en una revisión de artículos y estudios de distintos autores sobre el concepto de “videojuego” y sus características, utilidad y tipos. También se explicará cómo los videojuegos pueden contribuir a crear redes de conocimiento que ayuden a los alumnos a aprender por medio del aprendizaje colaborativo, dejando de lado la enseñanza tradicional. Se diferenciará entre los términos gamificación, game-based learning y serious games, utilizados en el mundo del videojuego, pero cuya definición puede ser desconocida o dar lugar a dudas. A continuación, se citarán los beneficios de los videojuegos según algunos de los escritores, como son la gran cantidad de habilidades que podemos aprender con ellos y cómo pueden favorecer la socialización entre iguales. También sus posibles inconvenientes, como la adicción, el aislamiento social, el carácter sexista o la agresividad. Por último, se expondrá su posible utilización como herramienta educativa en distintas disciplinas, y por qué hoy en día este método de enseñanza tan lúdico y atrayente no se emplea en las escuelas tanto como podría, y no se aprovecha su potencial educativo. Además, se verán ejemplos de una serie de videojuegos que pueden utilizarse en el aula y que pueden servir de complemento para las clases ordinarias, organizados en las siguientes disciplinas: educación especial, educación física, matemáticas, música y otras lenguas. También se comentarán algunos editores de videojuegos que pueden servir a los profesores para diseñar sus propios juegos y adaptarlos a su clase. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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