« Lire subjectivement un sonnet verlainien en classe de seconde : variété, difficultés et intérêts d'une démarche »

Autor:	Massol, Jean-François
Přispěvatelé:	LITT&ARTS. Arts et pratiques du texte, de l’image, de l’écran et de la scène (LITT&ARTS ), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes [2016-2019] (UGA [2016-2019]), Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin, Magali Brunel, Massol, Jean-François
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2016
Předmět:	[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature écriture dans les marges [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature sujet lecteur posture de lecture [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education compréhension du poème
Zdroj:	Etre et devenir lecteur (s) de poèmes, de la poésie patrimoniale au numérique Nathalie Brillant-Rannou; Christine Boutevin; Magali Brunel. Etre et devenir lecteur (s) de poèmes, de la poésie patrimoniale au numérique, Presses universitaires de Namur, pp.P. 111-134, 2016, Dyptique, 978-2-87037-936-3
Popis:	International audience; Le chapitre étudie la manière dont un professeur de Lettres utilise le dispositif de l'écriture dans les marges pour mettre en oeuvre la lecture subjective du sonnet de Verlaine "Mon rêve familier" dans une classe de seconde.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::731ab5ac3f70a266d1266e4896fe5fde https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01444349 Zobrazit plný text záznamu