La formació dels dissenyadors del futur: reflexions sobre un cas de didàctica made in Italy

Autor: Luisa Collina
Jazyk: Catalan; Valencian
Rok vydání: 2009
Předmět:
Zdroj: Temes de disseny; 2009: Núm.: 26 Edició en català; p. 42-53
Temes de Disseny, Iss 26 (2010)
Temes de Disseny; Núm. 26 (2009): Educació en disseny; 38-49
Temes de Disseny; No 26 (2009): Design education; 38-49
Temes de Disseny; Núm. 26 (2009): Educación en diseño; 38-49
ISSN: 2604-6032
2604-9155
Popis: A partir d'un cas específic, el curs de postgrau "Product Service System Design" (Disseny de sistemes de productes i serveis) impartit a la facultat de disseny del Politecnic de Milà a estudiants italians i internacionals en anglès, es pretén exposar un conjunt reflexions inherents al perfil actual i futur del dissenyador, entès com un "professional reflexiu" -en paraules de Donald A. Schön- cridat a actuar en contextos incerts i poc definits, capaç d'estructurar d'una manera original un problema i de trobar -mitjançant tècniques híbrides i complexes, amb instruments adaptats d'altres disciplines o de producció pròpia- solucions d'espectre ampli i experimentals i innovadores.
Focusing on a specific case, the postgraduate course Product Service System Design taught in English to Italian and international students of the Design Facult y at Milan Pol ytechnic, the author reflects on the present and future of designers as ‘reflexive professionals’ (to quote Donald A. Schön1) called upon to act in uncertain and vaguely defined contexts, tackle problems in highly original ways and come up with wide -ranging, experimental and innovative solutions resorting to complex and hybrid techniques and tools either purposely designed or taken from other fields.
A partir de un caso especí fico, el curso de postgrado Diseño de Sistemas de Productos y Servicios impartido en inglés en la facultad de diseño del Politécnico de Milán a alumnos italianos e internacionales, se pretende exponer un conjunto de re flexiones inherentes al per fil actual y futuro del diseñador, entendido como un «profesional reflexivo» (en palabras de Donald A. Schön)1 llamado a actuar en contextos inciertos y poco de finidos, capaz de estructurar de un modo original un problema y de encontrar, mediante «técnicas híbridas » y complejas, con instrumentos adaptados de otras disciplinas o de «producción propia », soluciones de amplio espectro, experimentales e innovadoras.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: