Mecanismes d'acompanyament per alumnes amb Síndrome d'Asperger dins el CFGS de Modelisme Industrial
| Autor: | Romero Barazas, Marc |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, Tudela Fabregat, Cristina |
| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
NEE
special educational needs Atenció a la diversitat necessitats educatives especials Tutoring PI Pla individualitzat Attention to diversity Atenció a la diversitat -- Formació professional Vocational education Asperger Síndrome d' Ensenyament i aprenentatge::Formació professional [Àrees temàtiques de la UPC] Individualized plan Asperger's syndrome Tutoria |
| Zdroj: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Popis: | L'atenció a la diversitat és un àmbit d'acció molt important dins l'educació i poc treballat a la Formació Professional. Des de fa uns anys ens trobem cada cop amb més alumnes diagnosticats i per tant amb més alumnat amb necessitats educatives especials (NEE) dins les aules, però els recursos destinats a l'atenció a la diversitat no creixen de la mateixa manera. En aquest treball s'ha investigat quins són els mecanismes d'acompanyament dels que disposa una escola d'arts plàstiques i disseny en vers la diversitat. A través dels documents oficials de centre, entrevistes amb els docents de l'escola i l'observació de les relacions i processos durant el transcurs del curs, es descriu un retrat de l'estat de l'escola en vers la diversitat. Finalment s'ha elaborat un pla individualitzat com a mecanisme d'acompanyament per a un alumne concret diagnosticat amb síndrome d'Asperger utilitzant els recursos que disposa l'escola i el Departament d'Educació en referència a l'atenció a la diversitat als cicles formatius de grau superior (CFGS). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|