Apprentissage informel sur le lieu de travail. Comment exploiter les principes des réseaux sociaux
| Autor: | Carine Touré, Christine Michel, Jean-Charles Marty |
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| Přispěvatelé: | Situated Interaction, Collaboration, Adaptation and Learning (SICAL), Laboratoire d'InfoRmatique en Image et Systèmes d'information (LIRIS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-École Centrale de Lyon (ECL), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2), Société du Canal de Provence et d'Aménagement de la Région Provençale (SCP), ANR-14-CE24-0025,ORPHEE,Organisation de la Recherche Pluridisciplinaire en e-Education(2014), Michel, Christine, Appel à projets générique - Organisation de la Recherche Pluridisciplinaire en e-Education - - ORPHEE2014 - ANR-14-CE24-0025 - Appel à projets générique - VALID |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | ORPHEE-RDV 2017 Atelier : L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie ORPHEE-RDV 2017 Atelier : L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, Jan 2017, Font-Romeu, France. 4 p HAL |
| Popis: | National audience; L'apprentissage informel sur le lieu de travail est réalisé lors des activités quotidiennes auxquelles participent les collaborateurs et représente plus de 75% de l'apprentissage en entreprise. Les réseaux sociaux d'entreprise sont massivement utilisés actuellement pour promouvoir ce type d'apprentissage. A partir d'une étude de terrain, nous montrons qu'ils sont effectivement adaptés concernant les aspects sociaux mais que la conception doit être repensée pour satisfaire les besoins contextuels des utilisateurs concernant le contenu et l'accès au corpus informationnel, les indicateurs de qualité de l'information et les formes de modération et contrôle. Mots-clés. Apprentissage informel, apprentissage tout au long de la vie, réseau social d'entreprise, conception centrée utilisateur, apprenant adulte |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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