L’enseignement et la recherche sur la transition écologique dans les écoles d’architecture et de paysage

Autor: DIMITRI TOUBANOS, Philippe Villien
Přispěvatelé: Laboratoire Infrastructure, Architecture, Territoire (LIAT), École nationale supérieure d'architecture de Paris-Malaquais (ENSAPM), École nationale supérieure d'architecture de Paris Val-de-Seine (ENSA PVDS), École nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville (ENSA PB), Espace Virtuel pour la Conception en Architecture et Urbanisme (EVCAU), Institut Parisien de Recherche Architecture Urbanistique Société (IPRAUS), Architecture Urbanisme Société : Savoir Enseignement Recherche (UMR AUSser), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville (ENSA PB)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette (ENSAPLV)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Malaquais (ENSAPM)-École Nationale Supérieure d'Architecture de la Ville et des Territoires à Marne-la-Vallée (éavt&t)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Belleville (ENSA PB)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette (ENSAPLV)-École nationale supérieure d'architecture de Paris-Malaquais (ENSAPM)-École Nationale Supérieure d'Architecture de la Ville et des Territoires à Marne-la-Vallée (éavt&t)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: 2019, 979-10-699-4347-6
HAL
Popis: International audience; Depuis 2016, le réseau EnsaÉco, impulsé par le Ministère de la Culture, milite pour l'enseignement de l'écologie dans les écoles d'architecture et de paysage. Celui-ci fédère les enseignants, les étudiants et tout autres acteurs associés aux travaux portant sur la transition écologique.Cet ouvrage présente les 20 "mesures basculantes" votées en 2018 par cet organisme pour une mise en œuvre de cette transition.L'ouvrage partage de multiples écrits engageants d’enseignants et d’étudiants. Sont ainsi lisibles les fondements de multiples voies à explorer et à développer. Ces pratiques vertueuses, émergentes et démonstratives se pratiquent d’ores et déjà dans les ENSA-P. Ces nombreux textes sont des ressources précieuses pour nos ENSA en transition. Le Livre Vert est conclu provisoirement par une dizaine d’engagements en fin d’ouvrage, reflétant l’urgence de la situation, la diversité des visions et des réponses. Il a vocation à évoluer, en s’actualisant et en se complétant au fil des années à venir.
Databáze: OpenAIRE
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