O conceito 'metabolismo celular' problematizado/ contextualizado na pedagogia da alternância e dos campos conceituais : um estudo de caso na licenciatura em educação do campo-ciências da natureza
| Autor: | Cavalcanti Tauceda, Karen, Mallmann Haas, Jaqueline, Dos Santos Fenner, Roniere, Bolter, Jairo |
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| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname |
| Popis: | O trabalho apresenta uma proposta para a aprendizagem na Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza, fundamentada na Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud e na Pedagogia da Alternância, ambas propostas metodológicas problematizadoras e que consideram o contexto dos conhecimentos produzidos pelos sujeitos. Investigou-se a conceituação de "metabolismo celular" e foram propostas atividades de ensino para melhorar as aprendizagens, as situações-problema. Identificou-se dificuldades na conceituação, que podem ser explicadas pelas situações-problema inadequadas, pois estas devem consideram o contexto social e cultural emergidos e problematizados pela pedagogia da alternância e pela identificação de invariantes operatórios explicitados nas situações-problema. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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