Reflexões sobre o saber estatístico: uma problematização para aulas de matemática a partir do tema 'Mudanças climáticas'
| Autor: | Tapia Sartori, Alice Stephanie |
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| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Educação Matemática em Revista; v. 22 n. 55 (2017): jul./set.; 94-109 Educação Matemática em Revista Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF) instacron:SBEM_MAT |
| ISSN: | 2317-904X 1517-3941 |
| Popis: | Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta para o ensino de Estatística a partir dos elementos teóricos advindos da perspectiva foucaultiana, que a compreende como uma das maneiras de governar a população. O estudo sugere uma problematização deste saber, discutindo como os números, taxas, medidas etc. produzem os sujeitos em suas atitudes individuais ou coletivas. Nesse caso, é evidenciada a constituição de um sujeito “verde” pelo dispositivo da sustentabilidade, discussão que poderia ser mobilizada pelo debate sobre as mudanças climáticas do nosso planeta. Para tanto, uma das ferramentas estatísticas utilizadas é a regressão linear, com uma breve análise de gráficos envolvendo dados sobre as anomalias de temperatura na Terra ao longo dos anos. Em síntese, tem-se a intenção de discutir a controvérsia científica sobre a causa do aquecimento global e consequentemente a produção de sujeitos, visando contribuir com as pesquisas no âmbito da formação de professores de matemática. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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