Teknoloji destekli probleme dayalı öğretim uygulamalarının matematik başarısına etkisi
| Autor: | Çetin, Yücel, Mirasyedioğlu, Şeref |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Eğitim Fakültesi |
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 7, Issue: 13 13-34 Journal of Computer and Education Research |
| ISSN: | 2148-2896 |
| Popis: | The purpose of this study is to determine the effect of TechnologySupported Problem Based Learning Applications (TPA) on theacademic achievement of the students over function. In the currentstudy, pre-experimental design with a Static Group Comparison wasused. TPA was applied to treatment group the while TraditionalTeaching was applied to control group. The application lasted for onemonth (20 lesson hours). Before the application, the equality of thetreatment and control groups in terms of mathematical achievementwas determined with the readiness test applied. At the end of theapplication, Function Achievement Test was applied to learn whetherTPA has an effect on the academic achievement in function. As a resultof the analyses, a significant difference as statiscally was found infavour of treatment group in terms of the academic achievement infunction between treatment and control group. Öz:Bu çalışmanın amacı Teknoloji Destekli Probleme Dayalı Öğrenme Uygulamalarının (TPU) öğrencilerin fonksiyon konusundaki akademik başarıları üzerindeki etkisini belirlemektir. Bu çalışmada Statik Karşılaştırma Gruplu ön deneysel desen kullanılmıştır. Deney grubuna TPU, kontrol grubuna ise geleneksel öğretim uygulanmıştır. Uygulama 1 ay (20 ders saati) sürmüştür. Uygulama öncesinde deney ve kontrol gruplarının matematik başarıları bakımından denk oldukları uygulanan hazırbulunuşluk testi ile belirlenmiştir. Uygulama sonunda TPU’nun fonksiyon konusundaki akademik başarıya etkisi olup olmadığının anlaşılması için Fonksiyon Başarı Testi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda deney ve kontrol grupları arasında fonksiyon konusunda akademik başarıları açısından deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|