Intervención pedagógica para el abordaje de nominalizaciones complejas en el discurso científico en inglés como lengua adicional [LSP teaching methodologies and English-medium instruction]
| Autor: | Roseti, Laura Patricia, De Francesco, Karina Verónica, Bron, Natalia |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Nominalizaciones complejas
Llenguatge i llengües -- Ensenyament English language -- Technical English Anglès tècnic Language and languages - Study and teaching Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües [Àrees temàtiques de la UPC] Communication in science Comunicació científica Discurso científico Intervención pedagógica Lectura estratégica |
| Zdroj: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Popis: | En la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, la enseñanza de inglés se centra en la lectocomprensión del discurso científico, por lo que reconoce el rol preponderante de la activación de conocimientos previos para promover así la elaboración de hipótesis de lectura y una posterior conceptualización eficaz. Los artículos de investigación suelen apelar –especialmente en sus títulos– a estructuras compuestas por sintagmas nominales complejos que identifican y refieren al contenido del estudio, por lo que su tratamiento constituye una de las primeras estrategias de nuestro abordaje. Desde una perspectiva contrastiva, las funciones sintácticas que diferencian las nominalizaciones en inglés de las ocurrentes en español suscitan dificultades significativas en el plano semántico-pragmático. Para comprobar si una intervención pedagógica específica propicia la construcción de sentido, se desarrolló una taxonomía de sintagmas nominales según su grado de complejidad. Presentaremos los resultados y las conclusiones de un estudio experimental, aleatorio y controlado respecto de la incidencia de la instrucción específica sobre las nominalizaciones complejas en el que hemos utilizado dos metodologías de análisis diferenciadas: categorización cualitativa y descomposición discursiva en ‘ideas-unidad’. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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