Appropriation de la comodalité collaborative au secondaire et qualité des interactions inclusives. symposium Comodalité et plurilinguisme scolaire : vers quelles transformations (transpositions) ?, axe 3 'Comodalité, gestualité, espace': des interactions 'augmentées'?

Autor:	Fenoglio, Prisca, Cadet, Lucile
Přispěvatelé:	Cadet, Lucile, Éducation et scolarisation (ESCOL), Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8), Institut français de l'Education (IFÉ), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon), École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles), CRIFPE
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2022
Předmět:	[SHS] Humanities and Social Sciences [SHS]Humanities and Social Sciences
Zdroj:	9ième colloque international en éducation (CRIFPE) 9ième colloque international en éducation (CRIFPE), CRIFPE, May 2022, Montréal, Canada
Popis:	International audience
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6952e449a76acc05c43b9ec9cd7f729c https://hal.science/hal-04076368 Zobrazit plný text záznamu