El componente pragmático en pruebas de certificación en parejas de expresión e interacción orales de nivel B2 en segundas lenguas [Recurso electrónico]

Autor: Morales López, Laura., Nogueroles López, Marta., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas.
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Popis: Trabajo fin de máster. Defendido en 2019. Cub.: Máster Universitario en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Bibliografía: p. 67 (Según el contador de la aplicación) Introducción ; Fundamentación teórica ; Estado de la cuestión ; Estudio empírico ; Resultados ; Análisis de resultados ; Conclusiones ; Anexos La evaluación de lenguas extranjeras ha experimentado un profundo cambio y una intensa evolución a lo largo de las últimas décadas, y ha despertado el interés de investigadores y examinadores del campo de la enseñanza y adquisición de segundas lenguas, debido a la necesidad de garantizar la fiabilidad, validez y viabilidad de las pruebas certificadoras de nivel. En nuestro estudio nos hemos centrado en las pruebas de alto impacto organizadas por entidades y organismos oficiales responsables de la certificación del dominio lingüístico, B2, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, en los siguientes idiomas: alemán, español, francés, inglés e italiano. En el caso de la destreza de expresión e interacción orales, este procedimiento de evaluación, bajo el formato de tareas comunicativas entre iguales, implica una mayor complejidad, frente a otras destrezas, por las dificultades que supone la definición del constructo en el que el componente pragmático, además del lingüístico y el discursivo, adquiere mayor relevancia dado que se evalúa el uso efectivo de la lengua por parte de los candidatos de acuerdo con una situación comunicativa concreta. El análisis descriptivo realizado, en la presente investigación, sobre la concreción y ponderación de este componente en las rúbricas de evaluación aplicadas a dichas pruebas, demuestra la falta de homogeneidad, por parte de las entidades organizadoras y certificadoras, respecto a este componente en cuanto a su formulación en los descriptores, así como el peso asignado en la calificación final, frente a otros componentes, especialmente el gramatical. Abstract: The evaluation of foreign languages has undergone a strong change and an intense evolution over the last decades, and has attracted the interest of researchers and examiners in the field of the teaching and acquisition of second languages, due to the need to guarantee reliability, validity and feasibility of the level certification tests. In our study we have focused on the high impact tests organized by the official entities and bodies responsible for the certification of language proficiency, B2, in accordance with the Common European Framework of Reference for Languages, in the following languages: German, Spanish, French, English and Italian. In the case of oral expression and interaction skills, this evaluation procedure, under the format of communicative tasks between equals, implies greater complexity, compared with other skills, due to the difficulties involved in defining the construct in which the pragmatic component, as well as the linguistic and discursive components, acquires greater relevance since the effective use of the language by the candidates is evaluated according to a specific communicative situation. The descriptive analysis carried out, in the present investigation, on the concrete characteristics and weighting value of this component in the evaluation rubrics applied to such tests, shows the lack of homogeneity, on the part of the organizing and certifying entities, regarding this component in terms of its formulation in the descriptors, as well as in the weight assigned in the final grade, in comparison with other components, mainly the grammatical one. Ordenador con navegador de Internet ; Adobe Acrobat Reader 86 p. (Según el contador de la aplicación)
Databáze: OpenAIRE
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