Création de supports audiovisuels en odontologie pédiatrique
| Autor: | Martin, William |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Aix-Marseille Université - Faculté d'odontologie (AMU ODONTO), Aix Marseille Université (AMU), Ariane Camoin |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Corps enseignant
MESH: École dentaire--tendances MESH: Apprentissage par problèmes Charge de travail MESH: Pédodontie Films et vidéos pédagogiques [SDV.MHEP.CHI]Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology/Surgery Logiciel MESH: Enregistrement sur magnétoscope MESH: Enseignement assisté par ordinateur Apprentissage inversé Étudiant dentisterie MESH: Relations interprofessionnelles MESH: Technologie de l'éducation MESH: Apprentissage inversé Enseignement MESH: Compétence clinique MESH: Étudiant dentisterie--psychologie |
| Zdroj: | Chirurgie. 2018 |
| Popis: | Medical pedagogy is undergoing changes. Recent data unanimously show the positive impact of a subversive environment in acquiring knowledge and expertise. Within the field of dentistry, and pediatric dentistry specifically, the audiovisual tool meets the requirements of initiation to the clinical practice, prior to first face to face meeting with patient. The aim of the thesis is to provide some examples of different types of audiovisual material in the teaching of pediatric dentistry. The first part places audiovisuals within the field of learning. The second part presents the reflexion process leading to the making of pedagogical video resources and provides examples of the various materials used in teaching pediatric dentistry in Marseille. Four resources have been produced : the child-practitioner relationship/ Engaging oral hygiene/ Managing child anxiety/ Taking care of a disabled patient. The third part describes the process of making such pedagogical videos. The fourth part takes a critical look at this work and explores new learning method.; La pédagogie médicale est actuellement en pleine mutation. Les données actuelles sont unanimes concernant l’impact positif d’un environnement subversif dans l’acquisition de connaissances et savoir-faire. Dans le domaine de l’odontologie, et en particulier l’odontologie pédiatrique, l’outil audiovisuel répond aux exigences d’initiation à la pratique clinique, et ce, avant le premier contact réel avec les patients. L’objectif de cette thèse est de proposer quelques exemples de différents types de supports audiovisuels dans l’enseignement de l’Odontologie Pédiatrique. La première partie situe la place de l’audiovisuel dans le domaine de l’apprentissage. La seconde partie présente la démarche réflexive aboutissant à la réalisation de ressources vidéo pédagogiques et propose des exemples de divers formats utilisés dans l’enseignement d’Odontologie Pédiatrique à Marseille. Quatre ressources ont été réalisées : La relation enfant-praticien /La motivation à l’hygiène Bucco-dentaire /La gestion de l’anxiété chez l’enfant/ La prise en charge d’un patient en situation de handicap. La troisième partie détaille la procédure de réalisation de ces vidéos pédagogiques. La quatrième partie établit un regard critique sur ce travail et explore de nouvelles méthodes d’apprentissage. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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