Design of a classroom project that contributes to the teaching of measurement concepts through the approach and solution of problem situations framed in agricultural contexts
| Autor: | Mosquera Delgado, Harold Winston |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Bedoya Osorio, Luis Armando |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Situación problema
Volume Problem situations Proyecto de aula Classroom project Area 516 - Geometría [510 - Matemáticas] Agricultural context 507 - Educación investigación temas relacionados [500 - Ciencias naturales y matemáticas] Perímetro 373 - Educación secundaria [370 - Educación] Mathematics - study and teaching (secondary) Volumen Contexto agropecuario Perimeter Área 633 - Cultivos de campo y de plantación [630 - Agricultura y tecnologías relacionadas] Matemáticas - Enseñanza secundaria |
| Zdroj: | Repositorio UN Universidad Nacional de Colombia instacron:Universidad Nacional de Colombia |
| Popis: | ilustraciones, diagramas, tablas El objetivo del presente trabajo es fortalecer los conocimientos de los conceptos de perímetro, área y volumen en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Rural San José del Nus del municipio de San Roque, Antioquia, por medio del diseño e implementación de un proyecto de aula que involucraba la solución de situaciones problema enmarcadas en contextos agropecuarios. Se realiza un diagnóstico para conocer fortalezas y debilidades respecto al cálculo de perímetros, áreas y volúmenes, a partir de los resultados obtenidos se desarrollan diferentes actividades tomando como contexto el cultivo y venta de frijoles. Dentro de los resultados obtenidos se evidencia una mejora del aprendizaje de los conceptos trabajados al involucrar un contexto cercano a los estudiantes, también el transversalizar el trabajo con diferentes áreas permite que se genere un aprendizaje más significativo y se muestra la importancia que tienen las matemáticas en otras disciplinas. (Texto tomado de la fuente) The aim of this work is to strengthen the knowledge of the concepts of perimeter, area, and volume in eighth grade students of the Institución Educativa Rural San José del Nus from the municipality of San Roque, Antioquia. It is carried out through the design and implementation of a classroom project which involve solving problem situations framed in agricultural contexts. It is made a diagnosis to know strengths and weaknesses regarding the calculation of perimeters, areas, and volumes. Based on the results obtained, different activities are developed, taking as context, the cultivation and sale of beans. As a result, it is evident an improvement in the learning of the concepts worked on by involving a context close to the students. Mainstreaming the work with different subjects allows a meaningful learning and shows the importance of mathematics in other disciplines. Maestría Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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