Le rôle de la socialisation fraternelle dans la construction des goûts musicaux d'enfants de 10-11 ans

Autor: Martine, Court, Sylvia, Faure, HENRI-PANABIERE, Gaële, Denise, Morin, Olivier, Vanhée
Přispěvatelé: Laboratoire de psychologie sociale et de psychologie cognitive (LAPSCO), Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre Max Weber (CMW), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS - UMR 8070), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3-Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de psychologie sociale et de psychologie cognitive ( LAPSCO ), Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ) -Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 ( UBP ), Centre Max Weber ( CMW ), École normale supérieure - Lyon ( ENS Lyon ) -Université Lumière - Lyon 2 ( UL2 ) -Université Jean Monnet [Saint-Étienne] ( UJM ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ), CERLIS - Centre de recherche sur les liens sociaux - UMR 8070 ( CERLIS - UMR 8070 ), Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ) -Université Paris Descartes - Paris 5 ( UPD5 ) -Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM), Vanhée, Olivier, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Diversité : ville école intégration
Diversité : ville école intégration, 2013, 173, pp.26-30
Diversité : ville école intégration, CNDP, 2013, pp.26-30
ISSN: 1769-8502
2427-5409
Popis: En s'intéressant aux pratiques musicales, cet article se veut une contribution à l'analyse de la formation des pratiques et des goûts culturels pendant l'enfance. Comment se construisent les goûts musicaux des enfants et quelles sont les conditions de production de leurs pratiques dans ce domaine ? L'enquête menée par le DEPS sur les loisirs des enfants et adolescents de 11 à 17 ans montre que l'écoute de la musique enregistrée et l'écoute de la radio sont les deux consommations culturelles quotidiennes les plus répandues à 11 ans, derrière la télévision : elles concernent respectivement 37 et 35% des enfants interrogés (Octobre et al., 2011). Dans le domaine musical comme dans d'autres, les goûts exprimés par les enfants se construisent pour une large part au sein de la famille. Si la socialisation culturelle " primaire " s'effectue en grande partie dans les interactions entre parents et enfants, elle résulte en effet aussi pour une part importante des interactions qui se déroulent entre germains (Court et Henri-Panabière, 2012). Au cours de l'enfance et de l'adolescence, les germains constituent les uns pour les autres des " autruis significatifs " particulièrement importants. L'objectif de cet article est d'analyser ce rôle socialisateur que jouent les frères et sœurs dans la construction des goûts musicaux. On se fonde pour cela sur une recherche consacrée de manière plus large à la socialisation culturelle des enfants au sein de la fratrie (Henri-Panabière et al., 2010). Dans le cadre de cette recherche, des entretiens ont été menés au sein de dix-huit familles de milieux sociaux diversifiés comprenant un enfant âgé de 10 à 11 ans et au moins un autre enfant âgé de 7 ans au minimum (ceci nous garantissant un minimum de communauté de conditions d'existence passées ou présentes entre germains). Dans chaque famille deux entretiens ont été réalisés, l'un avec un parent (parfois les deux) l'autre avec l'enfant de 10-11 ans. Une visite commentée de la chambre des enfants a également été utilisée comme support de remémoration des pratiques.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: