Educação Profissional e Gênero: Estudo de Caso dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Câmpus Goiânia do Instituto Federal de Goiás
| Autor: | dos Reis Ferreira, Adriana |
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| Přispěvatelé: | Méndez Lois, Maria José, Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS), Universidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Educación |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Instituto Federal de Goiás
Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos [Materias] Investigación::58 Pedagogía::5802 Organización y planificación de la educación [Materias] educação profissional cursos técnicos integrados ao ensino médio Investigación::59 Ciencia política::5902 Ciencias políticas::590207 Política educativa [Materias] gênero |
| Zdroj: | Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela Universidad de Santiago de Compostela (USC) Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela instname |
| Popis: | Esta tese aborda um estudo histórico da educação profissional no Brasil, a partir da análise de como se deu a inserção de meninos e de meninas na Rede Federal de Educação, Científica e Tecnológica (RFEPCT) e, também, investiga como as relações de gênero se estabeleceram nas instituições da Rede. A metodologia consistiu numa abordagem teórica e empírica, quantitativa e exploratória, que se deu por meio de um estudo de caso, tendo como locus o Câmpus Goiânia do Instituto Federal de Goiás (IFG) e os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. Do ponto de vista teórico, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre a educação profissional no Brasil e as relações de gênero e educação e gênero e mundo do trabalho. No estudo quantitativo, foram sistematizados dados censitários de matrículas, concorrência, evasão e conclusão dos cursos no período de 2014 a 2018. Para desvelar a compreensão dos estudantes quanto ao perfil do curso, quanto às práticas pedagógicas e didáticas e em relação às políticas institucionais sobre a equidade de gênero, foram apresentados os resultados sistematizados da análise do questionário aplicado a 51 estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Câmpus Goiânia. A pesquisa, entre outras descobertas, permitiu observar o perfil dos discentes, os possíveis fatores que levaram à evasão e, também, possibilitou a identificação dos preconceitos, do sexismo e da misoginia presentes no ambiente institucional. Com isso, foi possível perceber indicadores que poderão contribuir para a construção e a reformulação das políticas educacionais institucionais, visando, assim, à igualdade, à equidade de gênero e à qualidade do ensino. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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