Repérage des stratégies des apprenants et du tuteur dans un environnement audio-graphique synchrone
| Autor: | Jeannot, Laurence, Vetter, Anna, Chanier, Thierry |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire de Semio-Linguistique, Didactique et Informatique (LASELDI), Université de Franche-Comté (UFC), Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Dejean-Thircuir, C. & Mangenot, F. |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2006 |
| Předmět: |
Stratégies d'apprentissage
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education Nouvelles technologies de l'information et de la communication audio-synchrone Language and languages -- Study and teaching Langage et langues -- Etudes et enseignement Education -- Data processing apprentissage langue Information and communications technology Computer-assisted education Education Education et informatique ALAO Language and literature Educational technologies CALL Languages learning strategies |
| Zdroj: | Le Français dans le monde. Recherches et applications Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2006, Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, pp.151-161 |
| ISSN: | 0994-6632 |
| Popis: | La présente étude vise à décrire certains aspects du fonctionnement des interactions dans un environnement audio-graphique synchrone par le repérage des stratégies des apprenants et du tuteur, ainsi que par la prise d'indices relatifs à leur positionnement, afin de prendre en compte les relations pédagogiques qui s'instaurent dans ce type de situation d'apprentissage des langues. Elle se base sur un corpus recueilli lors d'une formation en anglais sur objectifs spécifiques, suivie à distance par les étudiants du Master Formation Ouverte et À Distance (FOAD) de l'Université de Franche-Comté en 2004-2005, et conduite par des formateurs de l'Open University en Grande-Bretagne (cf. Vetter, 2004). Cette formation, présentée par Chanier et al. (ce volume), comprend au total huit séances hebdomadaires d'une heure sur la plate-forme Lyceum, en groupes de niveaux. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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