Los rincones en el marco de una metodología globalizadora

Autor: Pita Hernández, Berta Elvira
Přispěvatelé: Martínez Zarzuelo, Angélica, Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, Grado en Maestro en Educación Infantil, Rector Royo Villanova s/n, Ciudad Universitaria, 28040 Madrid, Tel.+34913946132
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Popis: En este trabajo se presenta un estudio de los rincones, no solo como una organización espacial determinada del aula sino también como una estrategia metodológica. Dicho estudio está orientado a la etapa de Educación Infantil. El conocimiento de esta metodología desde un punto de vista teórico es clave para poder llevarla a la práctica en el aula. Por eso, tras un acercamiento al concepto de los rincones, se profundiza en la propia metodología, tratando diversos aspectos de la misma como las diferentes formas de entender el trabajo por rincones, sus aspectos organizativos, los tipos de rincones que se pueden crear, el rol del maestro, las ventajas de llevarla a la práctica y su relación con el constructivismo. En la legislación educativa vigente, se propone la organización del aula en rincones. Además, dicha legislación establece un conjunto de orientaciones metodológicas en relación a la Educación Infantil entre las que destaca el principio de globalización. Teniendo en cuenta este marco teórico, a continuación, se lleva a cabo una propuesta didáctica basada en el diseño de rincones que respondan a un proceso de enseñanza y aprendizaje globalizado. En dicha propuesta se presentan actividades diseñadas para un proyecto de trabajo concreto, cuya temática es El Espacio.
Databáze: OpenAIRE