Stratégies d'adoption e-learning et pratiques de formation de grandes entreprises
| Autor: | Baujard, Corinne |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Dauphine Recherches en Management (DRM), Université Paris Dauphine-PSL, Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Baujard, Corinne, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Dauphine-PSL, Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2004 |
| Předmět: |
cohérence
système d'information [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences formation e-learning Grounded Theory modes d'apprentissage [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration [SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration [SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences |
| Zdroj: | Systèmes d'Information et Management Systèmes d'Information et Management, Eska, 2004, 9 (4), pp.31-47 Système d'information et Management [SIM] |
| ISSN: | 1260-4984 2271-7188 |
| Popis: | International audience; Cet article présente les résultats de notre recherche tels qu'ils apparaissaient début 2003. La démarche inductive préconisée par la Grounded Theory est appliquée aux motifs d'adoption du e-learning présents dans les retours d'expérience. On insiste sur le fait que selon les entreprises la décision d'adoption est plus ou moins contrainte, ou libre. Elle dépend largement de la cohérence entre l'environnement technologique, la qualité du système d'information et les pratiques de formation des entreprises. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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