EXAMINING CANDIDATE TEACHERS’ PERCEPTION OF THE CONCEPT OF VIOLENCE THROUGH ANALYSIS OF METAPHORS

Autor: BEYOĞLU, Aylin, ERGİN, Demirali Yaşar
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Vol 21, Iss 1, Pp 283-294 (2019)
Volume: 21, Issue: 1 283-294
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
ISSN: 2587-2451
1305-7766
Popis: The aim of this study is todetermine and compare the perceptions of candidate teachers on the concept ofviolence through metaphors. In line with this aim, the metaphors used toperceive the concept of violence by candidate teachers in Education Faculty, Mathematics,Social and Verbal, Foreign Languages and Fine Arts Education departments andany variations by certain demographic features have been compared. The studyused semi-structured survey form as data gathering tool. The form comprises twosection including demographic variables and asking participants to complete thesentence "Violence is similar to…, because…". The study attainedmetaphorical data on the concept of violence in candidate teachers throughtheir written statements on the concept of violence. The study utilized thequalitative study pattern of “phenomenology”. Metaphorical content analysis hasbeen used to evaluate the data. The data have been summarized primarily asfrequency and percentage charts. The sample group of the study consists ofcandidate teachers in Trakya University, Faculty of Education in EdirneProvince during the second term of the 2016-2017 academic year. The study groupcomprises the sophomore candidate teachers in Trakya University, Faculty ofEducation. The study compares the categories developed by candidate teachers onthe concept of violence to establish the conclusion section.
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarınınşiddet kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla tespit ederekkarşılaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, Eğitim Fakültesi Sayısal, Sosyal,Sözel, Yabancı Diller ve Güzel Sanatlar Eğitimi alanlarındaki öğretmen adaylarıtarafından şiddet kavramının hangi metaforlar aracılığıyla algılanmakta olduğuve aralarında bazı demografik özelliklerine göre farklılık olup olmadığıkarşılaştırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı-yapılandırılmışanket formu kullanılmıştır. Form, demografik değişkenler ve katılımcıların"Şiddet…gibidir, çünkü…" cümlesini tamamlamaları istenen iki ayrıbölümden oluşmaktadır. Araştırmada öğretmen adaylarının şiddet kavramınailişkin metaforik veriler, şiddet kavramı ile ilgili yazılı açıklamalarındanelde edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim”kullanılmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde metaforik içerikanalizi kullanılmıştır. Veriler öncelikle frekans ve yüzde tabloları halindeözetlenmiştir. Araştırmanın örneklemini; 2016-2017 eğitim-öğretim yılınınikinci yarısında Edirne ilinde bulunan Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesiöğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, TrakyaÜniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Araştırmada,öğretmen adaylarının şiddet kavramına ilişkin geliştirdikleri kategorilerkarşılaştırılarak sonuç bölümü oluşturulmuştur.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: