Participation sociale de mères immigrées avec des enfants ayant des besoins spéciaux et politiques éducatives. Une étude qualitative norvégienne auprès de parents immigrés

Autor: Albertini Früh, Elena, Kvarme, Lisbeth Gravdal, Lidén, Hilde, Arneton, Mélissa
Přispěvatelé: Oslo Metropolitan University (OsloMet), Institute for Social Research (ISF), Oslo, Norway, Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) (Grhapes), Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Arneton, Mélissa
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2019
Předmět:
labour participation
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology
child with disability
formal education
parents immigrés
Participation au travail
éducation formelle
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology
Parents immigrés
[SDV.EE.SANT] Life Sciences [q-bio]/Ecology
environment/Health
immigrant parents
participation au travail
[SDV.EE.SANT]Life Sciences [q-bio]/Ecology
environment/Health
[SHS.ANTHRO-SE] Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology
Disabled children
Norway
[SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology
Formal education
Enfant en situation de handicap
Éducation formelle
Labour participation
enfant en situation de handicap
Norvège
Immigrant parents
Zdroj: Education comparée, Revue de recherche internationale et comparative en éducation : Nouvelle série
Education comparée, Revue de recherche internationale et comparative en éducation : Nouvelle série, 2019, Handicap, Diversité et Inclusion : enjeux, débats, expériences, 22, pp.111-131
Revue Éducation Comparée
Popis: L’objectif de cette étude est d’explorer les attentes et les conditions liées à la vie familiale et à la vie professionnelle de mères d’enfants ayant des besoins spéciaux ainsi que l’offre éducative proposée à ces derniers. L’étude est basée sur 27 entretiens individuels semi-directifs réalisés auprès de parents immigrés en Norvège. Même si les familles indiquent disposer d’aide éducative, des défis pour bénéficier d’un soutien suffisant demeurent. Ils limitent la possibilité pour les mères de combiner emploi et besoins de soins à l’enfant. La majorité d’entre elles préférerait avoir un emploi rémunéré pour ne pas être isolées. The aim of the study is to explore the expectations and conditions for balancing labor and home participation for immigrant mothers of children with special needs and children’s school participation. The study is based on 27 individual interviews with immigrant parents. The sample of families in our research experience adequate educational support for the child. Still the mothers meet some major difficulties due to limited assistance and support to combine work and extra care for the child. Most of the mothers prefer to have a paid job, and being unemployed may lead to isolation.
Databáze: OpenAIRE
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