Typology of cause-and-effect relationships to the methodology 'Composing a story based on a series of plot pictures' for preschool children with general underdevelopment of speech
| Autor: | Oksana M. Kovalenko |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
coherent speech
причинно-следственные связи verbal-logical thinking словесно-логическое мышление общее недоразвитие речи (ОНР) неясного генеза general speech underdevelopment (OND) of unknown origin secondary mental retardation preschool age вторичная задержка психического развития связная речь causal relationships дошкольный возраст |
| Zdroj: | Pedagogy, Psychology, Society; 182-188 Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 182-188 |
| ISSN: | 2619-1466 |
| Popis: | В статье описываются результаты применения теоретического метода исследования – метода анализа научных систем знаний для изучения возможностей распространения разработанной нами ранее типологии причинно-следственных связей на реализацию различных вариантов методики «Составление рассказа по серии сюжетных картин» в рамках логопедической работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Описываются варианты этой методики, указывается их диагностическая и коррекционная значимость. Далее в соответствии со сформулированными ранее принципами причинно-следственных связей представлено распределение дидактического материала по различным вариантам проведения методики «Составление рассказа по серии сюжетных картин». Этот материал может использоваться для диагностики и коррекции словесно-логического мышления и связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. The article describes the results of applying the theoretical research method - the method of analyzing scientific knowledge systems to study the possibilities of extending the previously developed typology of cause-and-effect relationships to the implementation of various options for the "Compilation of a story based on a series of plot pictures" methodology as part of speech therapy work with preschool children with general underdevelopment speech. Variants of this technique are described, their diagnostic and corrective significance is indicated. Further, in accordance with the previously formulated principles of cause-and-effect relationships, the distribution of didactic material is presented according to various options for conducting the methodology “Composing a story based on a series of plot pictures”. This material can be used to diagnose and correct verbal-logical thinking and coherent speech in preschool children with general speech underdevelopment. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
