Evaluación de la implementación piloto de aprendizaje servicio en el Instituto Profesional de Chile desde la perspectiva de estudiantes, docentes y socios comunitarios
| Autor: | Valderrama, Chantal Jouannet, Rojas Zamorano, Álvaro, González Ferrari, María Soledad |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 5 (2018); 87-103 Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; No 5 (2018); 87-103 RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio; Núm. 5 (2018); p. 87-103 |
| ISSN: | 2339-9341 |
| Popis: | In 2017, the Professional Institute of Chile, an institution of technical-professional higher education, implemented for the first time and in a pilot way the servicelearning methodology from a curricular perspective in five careers in its five face-toface locations in four regions of the country. To know the results of the process, three assessment instruments were designed, applied differently to students, teachers and community partners, in order to describe their perception and identify the level of achievement of key milestones specific to the development of the methodology. In all the dimensions evaluated, positive results were obtained over 75% of approval, highlighting the motivation of students with the learning process, the good perception of the teachers regarding the development of social and disciplinary competences in the students and the high satisfaction of the community partners with the service received. En 2017 el Instituto Profesional de Chile, institución de educación superior técnico profesional, implementó por primera vez y de forma piloto la metodología de enseñanza aprendizaje servicio desde una perspectiva curricular en cinco carreras, en jornadas diurna y vespertina y, en sus cinco sedes presenciales en cuatro regiones del país. Para conocer los resultados del proceso, se diseñaron tres instrumentos de evaluación aplicados diferenciadamente a estudiantes, docentes y socios comunitarios, con el objetivo de describir su percepción e identificar el nivel de logro de hitos claves propios al desarrollo de la metodología. En todas las dimensiones evaluadas se obtuvieron resultados positivos por sobre el 75% de aprobación, destacando la motivación de los estudiantes con el proceso de aprendizaje, la buena percepción de los docentes respecto al desarrollo de competencias sociales y disciplinares en los alumnos y la alta satisfacción de los socios comunitarios con el servicio recibido. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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