Proceso de Identificación de Comportamiento de Estudiantes Recursantes Utilizando EVEAs
| Autor: | Cigliuti, Pablo, Martins, Sebastián, García Martínez, Ramón |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
lcsh:Special aspects of education Patrones sobre el comportamiento Information mining processes Educación Procesos de explotación de información Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje Ciencias Informáticas Teaching learning process mediated by technology Behavior patterns Proceso de enseñanza aprendizaje mediado Virtual environments for teaching learning Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje Distance learning lcsh:L lcsh:Education |
| Zdroj: | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Issue: 13, Pages: 61-71, Published: JUN 2014 Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Vol no. 13 (2014) Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 13 (2014) SEDICI (UNLP) Universidad Nacional de La Plata instacron:UNLP |
| Popis: | Los cursos universitarios dados a distancia se apoyan en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEAs). Estas plataformas generan informacion que se puede interpretar como las conductas de uso que los participantes exhiben en relacion a las herramientas que dan soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje mediado y la comunicación entre los sujetos que participan en el. Se asume que estas conductas se correlacionan con el aprovechamiento que cada estudiante hace de los contenidos del curso. En este articulo se propone un proceso de explotación de información orientado a encontrar patrones sobre el comportamiento de estudiantes recursantes que en oportunidad de volver a cursar la asignatura lo hacen en la versión mediada por EVEA. Distance college courses rely on Virtual Environments for Teaching and Learning (VETLs). These platforms generate information that can be interpreted as behaviors of use that participants show using the tools that support the communication process of teaching-learning mediated by technology. It is assumed that these behaviors are correlated with use that each student makes of course contents. In this paper is proposed a process of information mining aimed at finding behavior patterns of students taking the course by second chance and they do in version mediated by VETL. Facultad de Informática |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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