Irakasle identitateari hurbilketa bat behaketa autoetnografikoaren bidez

Autor:	Pablo Delgado, Irati de, Tresserras Angulo, Alaitz, Alonso Sáez, Israel
Jazyk:	Basque
Rok vydání:	2014
Zdroj:	Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación instname Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación Universidad del País Vasco
Popis:	Este artículo es una observación autoetnográfica de la estancia llevada a cabo en una clase de 2. 0 de Educación Primaria durante el último periodo de prácticas del Grado de Educación Primaria. Mediante la metodología etnográfica, se analiza la interacción oral entre la profesora en prácticas y el alumnado, utilizando un sistema categorial basado en la propuesta de Flanders ( 1977). Los resultados son útiles para conocer y compartir algunas características de la conducta e identidad docente de la autora como aprendiz de enseñante, posibilitando la obtención de nuevos recursos para el autoconocimiento en su formación inicial y aportando a la comunidad educativa propuestas para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::58eac78ec7356ec17dbaaf177435f433 http://hdl.handle.net/10810/47543 Zobrazit plný text záznamu