Construire la notion de temporalité avec les élèves
| Autor: | Marie-Laure Elalouf, Adeline Chailly, Solveig Lepoire-Duc, Jean-Pierre Sautot, Eleni Valma |
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| Přispěvatelé: | École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Laboratoire Parole et Langage (LPL), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | L'information grammaticale L'information grammaticale, 2021, ⟨10.2143/IG.168.0.3289172⟩ L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2021, ⟨10.2143/IG.168.0.3289172⟩ HAL |
| ISSN: | 0222-9838 1783-1601 |
| DOI: | 10.2143/IG.168.0.3289172⟩ |
| Popis: | International audience; À partir de la description de productions orales et écrites de l'élèves de l'école primaire, maternelle et élémentaire, cet article montre comment les élèves construisent progressivement les oppositions aspectuelles, les ancrages énonciatifs et les repérages temporels. Il vise à donner aux futurs enseignants les connaissances linguistiques leur permettant d'analyser les apprentissages en cours sous d'éventuelles maladresses et d'avoir un regard critique vis-à-vis de certaines simplifications fréquentes dans les manuels, et qui sont sources de malentendus comme l'homologie entre les époques et les temps verbaux. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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