Un observatorio de las prácticas docentes en el parvulario : hacia una tipología de actividades que estimula el lenguaje del niño
| Autor: | Romain, Christina, Roubaud, Marie-Noëlle |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire Parole et Langage (LPL), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2013 |
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| Zdroj: | Revue des sciences de l'education Revue des sciences de l'education, 2013, 39 (2), pp.273-293. ⟨10.7202/1025228ar⟩ Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2013, 39 (2), pp.273-293. ⟨10.7202/1025228ar⟩ |
| ISSN: | 0318-479X 1705-0065 |
| DOI: | 10.7202/1025228ar⟩ |
| Popis: | International audience; Cet article repose sur une analyse linguistique d’interactions verbales entre enseignant et élève(s) lors d’activités visant le développement du langage oral. Ces interactions ont été recueillies sous forme d’enregistrements vidéo pendant une période de cinq mois dans quatre classes, dont deux de maternelle. Le corpus a donné lieu à une transcription et à une analyse linguistique afin de répondre à ces questions : En quoi les activités mises en place par les enseignants sont-elles favorables au développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans ? Quelles compétences communicationnelles et linguistiques sont travaillées à travers ces activités spécifiques ? Les résultats ont permis d’identifier les compétences visées par chaque activité et de souligner l’impact des interactions sur la construction du langage |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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