Postignuća učenika iz fizičke i društvene geografije na ispitima iz geografije na državnoj maturi 2013. – 2015. godine
| Autor: | Krpan, Patrik |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Vuk, Ružica |
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
general (physical) geography
obrazovni ishodi državna matura učenička postignuća obrazovni ishodi opća (fizička) geografija društvena geografija social geography društvena geografija INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Geografija državna matura INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Geography opća (fizička) geografija national exam students' achievements učenička postignuća |
| Popis: | U radu se analiziraju postignuća učenika na ispitima iz geografije na drţavnoj maturi 2013. – 2015. godine iz područja opće (fizičke) i društvene geografije. Analiza je provedena prema vrstama zadataka, geografskim znanjima i vještinama, razinama kognitivih procesa te nastavnim cjelinama. Cilj rada je utvrditi gdje učenici najviše griješe kako bi se te spoznaje mogle prenijeti u organizaciju i izvođenje nastave. U usporedbi s ranije provedenim ispitima na državnoj maturi razina postignuća je u padu te nije zadovoljavajuća. Najviše se ističu vrlo loši rezultati u zadatcima primjene u općoj (fizičkoj) geografiji, s naglaskom na one izračunavanja klimatskih elemenata i prepoznavanja kartografskih elemenata te zadatci izračunavanja pokazatelja kretanja ili struktura stanovništva u društvenoj geografiji. The Master thesis analyses the achievements on the national graduation exams in geography from 2013 to 2015 in the domains of General (Physical) Geography and Social Geography. The analysis is structured by types of tasks, geographic knowledge and geographic skills, levels of cognitive processes, and teaching complexes. The objective of this thesis is to point out the most common students' mistakes so that these cognitions could be transferred in the organization in teaching and the advancement of teaching methods. In comparison to the exams in the earlier three-years period, level of achievements is decreasing and is not satisfactory. The results in the tasks where the cognitive level of application is required are the lowest in the domain of General (Physical) Geography, with the emphasis on calculating climate elements and recognition of cartographic elements. Results in calculating the population change and structures data are the lowest in Social Geography. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|