Karaí Arandú na Bienal do Mercosul: educação guarani como possibilidade para uma estética decolonial

Autor: Bergamaschi, Maria Aparecida, Melo (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil), Dannilo Cesar Silva
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 8 No. 4 (2018): Oct./Dec.2018; 719-749
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 8 No. 4 (2018): Out./Dez.2018; 719-749
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 8 No 4 (2018): Oct./Dec.2018; 719-749
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 8 n. 4 (2018): Out./Dez.2018; 719-749
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
ISSN: 2237-2660
Popis: Cet article porte sur l’éducation, l’esthétique et les possibilités pour une esthétique décoloniale à partir d’une expérience de recherche de médiation (inter)culturelle dans une école guarani et dans une exposition d’art à la 10e Biennale du Mercosur. Dans le contexte indigène, l’école est un espace frontalier et pour nous, elle a contribué à la compréhension d’une pensée sur la frontière qui échappe au canon occidental moderne. La médiation (inter) culturelle s’est avérée utile comme méthodologie de recherche pour réfléchir sur la je guata – la marche –, une marche d’investigation, réalisée avec un collectif scolaire guarani.
O artigo discute educação, estética e possibilidades para uma estética decolonial, a partir de uma vivência que denominamos mediação (inter)cultural em uma escola guarani e em uma exposição de arte na 10ª Bienal do Mercosul. A noção de escola (inserida no território indígena) como espaço de fronteira contribuiu para a compreensão de um pensamento fronteiriço, que escapa ao cânone moderno ocidental. A mediação (inter)cultural mostrou-se útil como método para o je guata – caminhada –, uma caminhada investigativa, realizada com um coletivo escolar pertencente ao povo guarani.
Databáze: OpenAIRE
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