Prática de Ensino Supervisionada: a importância dos espaços exteriores na aprendizagem das crianças
| Autor: | Fernandes, Tânia Rafaela Pereira |
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| Přispěvatelé: | Castanheira, Luís |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| Popis: | O presente relatório que apresentamos tem como tema A importância do espaço exterior na aprendizagem das crianças. A nossa investigação foi direcionada no sentido de dar resposta à questão-problema: “De que forma a utilização dos espaços exteriores influenciam nas aprendizagens das crianças?” e para lhe darmos resposta delineamos os seguintes objetivos: (i) compreender e avaliar a organização dos espaços interiores e exteriores das instituições da PES e as ações pedagógicas que neles se desenvolvem; (ii) aumentar o número de atividades realizadas no exterior da Instituição; (iii) estimular e promover a exploração dos elementos que constituem a natureza; (iv) criar atividades/materiais que promovam o brincar e o aprender no exterior; (v) promover a aprendizagem ao ar livre; (vi) conhecer a opinião dos encarregados de educação e dos professores/educadores sobre a exploração dos espaços exteriores. O presente relatório integra-se numa abordagem investigativa de natureza qualitativa, desenvolvida na EPE num grupo de 25 crianças com 3 anos de idade e, no 1.º CEB com um grupo de 23 crianças do 1.º ano de escolaridade. A recolha de dados, foi realizada com base na observação participante, inquéritos por questionários, notas de campo e registos fotográficos. A análise dos dados recolhidos, mostram que as crianças gostam quando têm a oportunidade de explorar e brincar no espaço exterior e quando algumas atividades são realizadas neste espaço, permite que estas estejam mais interessadas, atentas, participativas e motivadas para as atividades, tendo estas um papel ativo na construção de novos conceitos, experiências que contribuem positivamente nas suas aprendizagens. A exploração dos espaços exteriores e o brincar ao ar livre, oferecem oportunidades de a criança experimentar, explorar, descobrir, imaginar e aprender. O simples ato de proporcionar às crianças a exploração e o brincar no espaço exterior, permite que estas se desenvolvam e adquiram várias competências essenciais para a sua vida, pois estes espaços contribuem e promovem aprendizagens significativas. The theme of this report is the importance of outdoor space in children's learning. Our research was directed towards answering the question-problem: "How does the use of outdoor spaces influence children's learning?" and to answer it we have outlined the following objectives: (i) understand and assess the organisation of the indoor and outdoor spaces of the PES institutions and the pedagogical actions that are developed in them; (ii) increase the number of activities carried out outside the institution; (iii) stimulate and promote the exploration of the elements that constitute nature; (iv) create activities/materials that promote playing and learning outside; (v) promote outdoor learning; (vi) know the opinion of parents and teachers/educators about the exploration of outdoor spaces. This report is part of an investigative approach of a qualitative nature, developed in the kindergarten with a group of 25 children aged 3 years old and, in the 1st CEB with a group of 23 children from the 1st year of schooling. Data collection was based on participant observation, questionnaire surveys, field notes and photographic records. The analysis of the data collected shows that children like it when they have the opportunity to explore and play in the outdoor space and when some activities are carried out in this space, it allows them to be more interested, attentive, participatory and motivated for the activities, having these an active role in the construction of new concepts, experiences that contribute positively in their learning. The exploration of outdoor spaces and outdoor play offer opportunities for children to experiment, explore, discover, imagine and learn. The simple act of providing children with exploration and play in the outdoors allows them to develop and acquire several essential skills for their lives, as these spaces contribute and promote significant learning. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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