| Autor: |
Villamizar Mejía, Carlos Andrés, Soler Payanene, Claudia Liliana, Vargas García, Luz Mery |
| Přispěvatelé: |
Corporación Universitaria Iberoamericana, Rodríguez Ospina, Marla Ivette |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Popis: |
74 h. La presente investigación busca demostrar como a partir del planteamiento de estrategias lúdico-pedagógicas, didácticas e investigativas se desarrolla el pensamiento científico en el niño de educación preescolar teniendo como punto de referencia el despertar de la conciencia ambiental. Esta propuesta parte de la generación de hipótesis a partir de la exploración del medio, la adecuación de espacios físicos y de la utilización de diversas herramientas virtuales para posibilitar los procesos de exploración y experimentación, elementos con los que el niño se aproxima a la adquisición del pensamiento causal. Resumen.-- Abstrac.-- RAI.-- Introducción.-- Problema.-- Justificación.-- Pregunta.-- Objetivos.-- Objetivos Generales.-- Objetivos Específicos.-- Marco de Referencia.-- Antecedentes.-- Marco Teórico Conceptual.-- Componente Epistemológico.-- Componente Didáctico.-- Componente Pedagógico.-- Marco Legal.-- Metodología.-- Tipo de estudio y diseño metodológico.-- Descripción de la población.-- Cronograma de actividades.-- Categorías y Variables.-- Técnicas para la Recolección de información.-- Análisis de resultado.-- Interpretación y análisis de las encuestas aplicadas al iniciar.-- Interpretación y análisis de las encuestas aplicadas al finalizar.-- Conclusiones.-- Bibliografía. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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