'Com-versações curriculantes' em contexto de cibercultura: itinerâncias formativas de professores experienciadas numa Ong de educação

Autor: Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira
Přispěvatelé: Macedo, Roberto Sidnei, Assis, Alessandra Santos de, Marques, Maria Ornélia da Silveira, Rocha, Telma Brito
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Repositório Institucional da UFBA
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Popis: Submitted by Bruno Olivatto (bolivatto@gmail.com) on 2018-11-05T20:33:18Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado - Bruno leonardo Calmon de Siqueira Olivatto (Versão Digital).pdf: 4917379 bytes, checksum: 2d14d8a0e7ac798a6d6be9ce858d7ab8 (MD5) Rejected by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com), reason: Prezado Bruno, Gentileza trocar o arquivo da ficha catalográfica que está na versão CD-ROM,pela versão impressa e reencaminhar para o Repositório Institucional da UFBA (RI UFBA. Qualquer dúvida entrar em contato:(71) 3283-7217/7256. Atenciosamente. Ana Miriã on 2018-11-06T13:02:35Z (GMT) Submitted by Bruno Olivatto (bolivatto@gmail.com) on 2018-11-29T12:18:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado - Bruno leonardo Calmon de Siqueira Olivatto.pdf: 5001756 bytes, checksum: dc477e92ff37da09480dfccfb261035e (MD5) Approved for entry into archive by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com) on 2018-12-05T16:49:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado - Bruno leonardo Calmon de Siqueira Olivatto.pdf: 5001756 bytes, checksum: dc477e92ff37da09480dfccfb261035e (MD5) Made available in DSpace on 2018-12-05T16:49:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado - Bruno leonardo Calmon de Siqueira Olivatto.pdf: 5001756 bytes, checksum: dc477e92ff37da09480dfccfb261035e (MD5) Capes Esse estudo aborda as itinerâncias formativas de professores da Escola Básica participantes do curso 'Pedagogias da Conexão: a docência em contexto de interatividade online' realizada por uma ONG de Educação. Objetiva compreender como as interações mediadas nesse espaço estabelecem-se como experiências cotidianas formativas; bem como analisar os sentidos e significados que os professores participantes atribuem às dinâmicas enquanto processos curriculantes. Parte do pressuposto de que a cibercultura traz uma potencialidade ampliada de com-versação pelo digital em rede, ao permitir formas hipertextuais de narrativas. As abordagens teórico-metodológicas inspiram-se na perspectiva epistemológica da multirreferencialidade (ARDOINO, 1996) e dos atos de currículo (MACEDO, 2010). O campo de pesquisa foi realizado no Centro de Estudos e Assessoria Pedagógica/CEAP, Organização Não-Governamental sediada em Salvador-BA. Conclui-se com o processo de organização conceitual para análise duas noções centrais: 'multirreferencialidade na formação docente' e 'itinerâncias formativas ciberculturais emancipacionistas'. ABSTRACT This study addresses the formative itineraries of Basic School teachers participating in the course 'Pedagogias da Conexão: teaching in an onlineinteractivity context'carried out by an Education NGO. It aims to understand how the interactions mediated in this space are established as everyday formative experiences; as well as analyzing the meanings and meanings that the participating teachers attribute to the dynamics as curriculum processes. It is based on the assumption that cyberculture brings the potential of broader digital networking by allowing hypertextual narrative forms. The theoretical-methodological approaches are inspired by the epistemological perspective of multireferentiality (ARDOINO, 1996) and curriculum acts (MACEDO,2010). The field of research was carried out at the Center for Studies and Pedagogical Assistance / CEAP, Non-Governmental Organization based in SalvadorBahia. It concludes with the process of conceptual organization to analyze two central notions: 'multireferentiality in teacher training' and 'emancipationist cyberculture formative itineraries'.
Databáze: OpenAIRE
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