Análisis e innovación en los procesos de evaluación de las asignaturas del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual

Autor: García Llopis, Celia, Boj, Pedro G., Cacho-Martínez, Pilar, Fez Saiz, Dolores de, Fernandez-Varo, Helena, García-Muñoz, Ángel, Maneu, Victoria, Martínez-Verdú, Francisco M., Mas, David, Miret, Juan Jose, Pascual, Inmaculada, Seguí-Crespo, Mar, Martínez Martínez, Luis Enrique, Cuenca, Nicolás
Přispěvatelé: Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía, Holografía y Procesado Óptico, Física de la Materia Condensada, Salud Pública, Grupo de Óptica y Percepción Visual (GOPV), Neurobiología del Sistema Visual y Terapia de Enfermedades Neurodegenerativas (NEUROVIS), Visión y Color, Óptica y Ciencias de la Visión, Comunicación y Públicos Específicos
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Popis: Los elementos fundamentales en el desarrollo de las asignaturas de un plan de estudios son las competencias, los objetivos, los contenidos y bibliografía y la evaluación. Todos estos apartados son desarrollados en cada asignatura cuando se propone un nuevo plan de estudios. Sin embargo, es necesario realizar un seguimiento para mantener el plan de estudios actualizado y acorde con las necesidades del título que se oferta. Desde la implantación del Máster en Optometría Avanzada y Salud Visual de la Universidad de Alicante se han creado redes docentes dentro del programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria de la Universidad de Alicante que han trabajado en el seguimiento del Máster, contribuyendo a la mejora de la coordinación de todas las asignaturas y al análisis de las herramientas utilizadas para desarrollar las distintas actividades. Como continuación de este trabajo es necesario analizar el proceso de evaluación llevado a cabo en todas las asignaturas del plan de estudios. Por ello, los profesores coordinadores de estas asignaturas nos planteamos la necesidad de crear un grupo de trabajo que permitiera analizar los procesos de evaluación, su relación con el resto de elementos de las asignaturas y sus posibilidades de mejora para el curso 2018-19.
Databáze: OpenAIRE
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