SAFT en l'adolescència i l'aula de tecnologia
| Autor: | Negrete Taltavull, Marta |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, Tudela Fabregat, Cristina |
| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Specific Educational Support Needs (SNES)
Necessitats Educatives Especials (NEE) Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE) Individualized Education Plan (IEP) Trastorns de l'espectre alcohòlic fetal Fetal Alcohol Syndrome (FAS) Learning disabled youth--Education adolescence Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari [Àrees temàtiques de la UPC] Trastorns de l'Espectre Alcohòlic Fetal (TEAF) Special Educational Needs and disabilities (SEND) Síndrome Alcohòlic Fetal (SAFT) adolescència Joves amb trastorns d'aprenentatge--Educació Pla Individualitzat (PI) Fetal alcohol spectrum disorders Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASD) |
| Zdroj: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Popis: | En aquest treball final de màster, s'explicarà, per una banda, i de manera general, quines són les característiques de les persones que les seves mares van consumir alcohol durant l'embaràs i tenen Síndrome Alcohòlic Fetal (SAFT) i, per altra banda, com acompanyar i intervenir en l'aula. A partir d'una descripció d'aquest tipus de trastorn, ens endinsem en un cas concret d'un noi amb SAFT que es troba en l'etapa madurativa de l'adolescència. Sabem que l'adolescència és un període de transició i canvis cap a la vida adulta tant físicament com a mentalment. La relació amb l'entorn evoluciona, les persones anem agafant responsabilitats i volem ser més independents. És cert que cada persona viu aquesta etapa d'una forma totalment diferent a causa de les característiques personals i del context. És per això, que s'analitza el context familiar i escolar d'aquest alumne amb SAFT. Un cop identificades les dificultats de l'alumne i les fortaleses, es dissenya i implementa un Pla Individualitzat (PI) amb la finalitat d'ajustar les mesures i suports planificats en relació amb el progrés en l'aprenentatge de l'alumne. Per tant, en aquest treball de final de màster s'analitzarà un model general de pla individualitzat i se'n dissenya un per aquest alumne en concret amb SAFT en l'assignatura de Tecnologia, així com una proposta de programació didàctica i una proposta d'exercicis per al grup en general i per al seu cas en concret. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|