CATEGORIZACIÓN DE VERBOS MENTALES Y DISEÑO DE UNA PRUEBA EXTENSIVA DE VERBOS DE ACTIVIDAD MENTAL EN ADULTOS
| Autor: | López-Herrero, Paz, Mendoza Lara, Elvira, Santos Ortega, Antonio M. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
Verbos Mentales
Clusters of mental verbs Extension task Categorías de Verbos de Actividad Mental Teoría de la Mente Categorías de verbos de actividad mental lcsh:Education (General) lcsh:LB5-3640 Teoría de la mente Mental verbs Tarea Extensiva Uso de Verbos Mentales en Adultos lcsh:Theory and practice of education Uso de verbos mentales en adultos Theory of mind Use of mental verbs in adults Tarea extensiva Verbos mentales lcsh:L7-991 |
| Zdroj: | Publicaciones, Vol 38, Iss 0, Pp 133-144 (2008) |
| ISSN: | 2530-9269 1577-4147 |
| Popis: | Puesto que existe un empleo de los verbos mentales ligado a la adquisición de la teoría de la mente (TM), las pretensiones de este trabajo son: A) estudiar la distribución en categorías de 14 verbos mentales, 63 expertos los clasifi caron; B) diseñar una prueba extensiva de verbos mentales para analizar el uso de tales actividades, 135 estudiantes universitarios la cumplimentaron. Se concluye que los expertos distribuyen los verbos en las categorías usuales, según el mencionado desarrollo de la TM, de Input, Memoria y Procesamiento; no diferencian entre Procesamiento Constructivo y No Constructivo y añaden una categoría denominada General. Además, nuestra prueba extensiva permite analizar el desarrollo de la TM estudiando la organización de las actividades mentales. Given that the use of mental verbs is linked to the acquisition of the theory of mind (TM), the objectives of this investigation are: A) to study the organization of such verbs in clusters of 14 mental verbs of knowing and B) to design a verb extension task to analyze the use of such activities. Classifi cation of mental verbs was carried out by 63 experts and the extension task was completed by 135 university students. The conclusions are: the experts organize the verbs following the development of the TM in the usual clusters of Input, Memory and Processing; they do not distinguish between Constructive Processing and Non-constructive Processing and they present an additional cluster named General. In addition, the extension task allows us to analyze the development of the TM by studying the organization of verbs of knowing. Facultad de Educación y Humanidades - Campus de Melilla (Universidad de Granada) Esta investigación forma parte del Proyecto Institucional de Divulgación "Hacia una sociedad del conocimiento y de la información. Divulgación pública del conocimiento en la Ciudad Autónoma de Melilla" financiado por la Universidad de Granada, programa 20: financiación por objetivos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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