Cooperación al desarrollo y formación universitaria: Aprendiendo de una experiencia socioeducativa en Piura (Perú)
| Autor: | Pascual Barrio, Belén, Gomila Grau, Maria Antònia, Pozo Gordaliza, Rosario, Vecina Merchante, Carlos, Rentería Hernández, Gabriela |
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| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Comillas Journal of International Relations; No. 19 (2020): Agenda 2030 Challenges: Education and Global Citizenship; 80-90 Comillas Journal of International Relations; Núm. 19 (2020): Los desafíos de la Agenda 2030: educación y ciudadanía global; 80-90 Revistas Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE |
| ISSN: | 2386-5776 |
| Popis: | Education for Development programs at the university level respond to the responsibility of universities to contribute to the challenges of the United Nations 2030 Agenda to fight poverty and inequality. This article deals with a collaborative experience between the Balearic University and the Center for the Support of Working Children and Adolescents (CANAT). This organisation is a socio-educational entity located in Piura (Peru) working for the development of adolescent workers and the improvement of their living conditions. The collaboration with internship of UIB students at Social Education’s degree and the research projects generated in the last years, are the starting point of a debate about the learning of professional competences in the field of cooperation for the development and the relevance of the ethical, community and citizen competences. Los programas de Educación para el Desarrollo en el ámbito universitario responden a la responsabilidad que tienen las universidades de contribuir a dar respuesta a los desafíos la Agenda 2030 de Naciones Unidas de lucha contra la pobreza y la desigualdad. Este artículo trata sobre una experiencia de cooperación universitaria al desarrollo entre la Universitat de les Illes Balears y el Centro de Apoyo a Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores (CANAT), una entidad socioeducativa ubicada en Piura (Perú) que lleva a cabo acciones de formación integral para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad y la mejora de sus condiciones de vida. La experiencia de las prácticas del grado de Educación Social y los proyectos de investigación generados en los últimos años son el punto de partida de una reflexión sobre el aprendizaje de competencias profesionales en el ámbito de la cooperación al desarrollo y la relevancia de las competencias éticas, comunitarias y ciudadanas. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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