Presencia del streaming, mixture e inclusion en los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Resultados de la encuesta nacional del proyecto I+D, MIXSTRIN

Autor:	Asunción Cifuentes García, Luis Torrego Egido, Gregor Siles Molina
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2012
Předmět:	rendimiento escolar distribución del aula agrupamiento educacional composición de la clase investigación educativa Education (General) éxito escolar agrupamiento L7-991 rendimiento Education
Zdroj:	Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 26, Iss 1, Pp 89-104 (2012) Redalyc Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
ISSN:	2530-3791 0213-8646
Popis:	Resumen tomado de la publicación La investigación I+D+I “Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: Mixture, Streaming e Inclusión 2009-2011” ha aportado un análisis cuantitativo y cualitativo sobre la presencia de estas modalidades de agrupación de alumnado en los centros españoles de educación Primaria y Secundaria. Los resultados cuantitativos reflejan que las prácticas que se dan con mayor incidencia son las de streaming. Los estudios de caso demuestran que los centros que implementan el modelo de inclusión con el uso de recursos de la comunidad para el trabajo con grupos heterogéneos consiguen una clara mejora de aprendizajes y rendimiento académico. Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org ESP
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::45aae56296f51566f6f46b9d75334f9c http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27426483006 Zobrazit plný text záznamu