Inteligencia Emocional y Violencia Esoclar en Educación Primaria: El Origen del Bullying
| Autor: | Murillo Aragón, Belén, Lira Rodríguez, Eva M. |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza instname |
| Popis: | El objetivo del presente estudio es analizar las relaciones entre la Inteligencia Emocional, Violencia Escolar y Bullying en Educación Primaria. Para ello se ha utilizado una muestra de 54 niños de entre 10 y 13 años de Educación Primaria. Para la evaluación se administraron los cuestionarios TMMS-24 (Berrocal, Extremera y Ramos, 2004), CUVE3-EP (Álvarez et al., 2013) y EBIPQ (Ortega-Ruiz et al., 2016). Los resultados mostraron que la inteligencia emocional puede influir en algunos aspectos de la violencia escolar, ya que se evidencia que a mayor reparación emocional menor violencia física y amenazas. Por otro lado, en el bullying, puntuaron más alto los niños tanto las víctimas como los agresores, dándose una relación curvilínea en cuanto a la edad en las agresiones entre iguales aumentando a partir de los 11, 12 años. |
| Databáze: | OpenAIRE |
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