USING E-COURSES TO ENHANCE THE FUTURE TEACHERS' DIGITAL COMPETENCE

Autor: Buinytska, Oksana, Vasylenko, Svitlana
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”; SPECIAL EDITION «NEW PEDAGOGICAL APPROACHES IN STEAM EDUCATION»; 44-62
Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”; СПЕЦВИПУСК «НОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ В STEAM ОСВІТІ»; 44-62
ISSN: 2414-0325
Popis: The article presents the experience of developing the digital competence level as one of the main components of future teachers’ success, including the implementation of STEAM education in the educational process of secondary education institutions. An overview of modern scientific publications was performed, mainly published by foreign researchers and also by researchers from Ukraine, which define the concept of digital competence, reveal different approaches to determine the level of digital competence of future specialists using the digital competence wheel; STEAM education and digital competence communication, formed enough to integrate STEAM principles into the educational process of secondary education institutions. The author presents the results of the implementation e-learning courses, that were developed for key disciplines in the specialization «Management of e-learning in the intercultural space» and joint research of IT in Education Laboratory staff, teachers of the Department of Computer Science and Mathematics and students of the Pedagogical Institute of Borys Grinchenko Kyiv University on training courses to enhance the digital competence of future teachers. The description of the two key disciplines of the e-learning course presents information on the development of integrated, professional and digital competences. While updating the content and selection of teaching methods, the recommendations and articles issued in the framework of the project «Modernization of Pedagogical Higher Education through the Use of Innovative Teaching Instruments» (MoPED) of the EU program Erasmus + KA2 – Development of Higher Education Capacity, No. 586098-EPP-1-2017-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP, JP, which is affiliated with Borys Grinchenko Kyiv University, are included. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s5
У статті представлено досвід підвищення цифрової компетентності, як однієї з основних складових успішності майбутніх учителів, у тому числі для впровадження STEAM освіти у освітній процес закладів середньої освіти. Зроблено огляд сучасних наукових публікацій переважно зарубіжних, а також вітчизняних дослідників, що визначають поняття цифрової компетентності, розкривають різні підходи щодо визначення рівня сформованості цифрової компетентності майбутніх фахівців за колесом цифрової компетентності; STEAM-освіти та зв'язку цифрової компетентності, достатньо сформованої для впровадження засад STEAM у освітній процес закладів середньої освіти. Представлено результати впровадження електронних навчальних курсів (ЕНК), розроблених для ключових дисциплін зі спеціалізації «Управління електронним навчанням» та паралельного спільного дослідження співробітників НДЛ інформатизації освіти, викладачів кафедри комп'ютерних наук і математики та студентів Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка щодо впливу електронних навчальних курсів на підвищення цифрової компетентності майбутніх вчителів. Опис електронних навчальних курсів для двох ключових дисциплін містить дані про формування інтегральних, професійних та цифрової компетентностей. При осучасненні змісту і підборі методів навчання враховано рекомендації та статті, видані у рамках міжнародного проекту «Модернізація педагогічної вищої освіти з використання інноваційних інструментів викладання» (MoPED) програми ЄС Еразмус + КА2 – Розвиток потенціалу вищої освіти, № 586098-EPP-1-2017-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP, партнером якого є Університет Грінченка. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s5
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: