La educación no presencial en el contexto del COVID-19: el caso de la plataforma materias interactivas en línea de la Universidad Nacional de La Matanza
| Autor: | Rusticcini, Alejandro, De Cicco, Juan, Morrone, Leandro |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Materias interactivas en línea
Virtual teaching-learning environment Non-face-to-face education Entorno virtual de enseñanza aprendizaje Entorno virtual de enseñanza aprendizaje Universidad Nacional de La Matanza Educación no presencial Ciencias Informáticas COVID-19 Materias interactivas en lÃnea Educación no presencial |
| Zdroj: | SEDICI (UNLP) Universidad Nacional de La Plata instacron:UNLP Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Issue: 28, Pages: 340-343, Published: MAR 2021 |
| Popis: | A comienzos del corriente año se suscitó un acontecimiento que provocó una serie importante de modificaciones en aquellos aspectos relacionados con el dictado de clases -nos referimos a la pandemia provocada por el COVID-19- situación que alteró de manera casi instantánea cualquier proyección relacionada con el normal desarrollo del calendario académico. En concordancia con la situación descripta, la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) decidió continuar con sus actividades académicas en la modalidad no presencial, utilizando como soporte tecnológico a la plataforma Materias Interactivas en Línea (MIeL) -entorno virtual de enseñanza aprendizaje desarrollado íntegramente por docentes de la universidad- con el complemento de la herramienta MS-TEAMS para el dictado de las clases en modo videoconferencia. Acerca de las problemáticas, necesidades, incertidumbres, tensiones y oportunidades que se generaron durante el transcurso de esa experiencia nos referimos en el presente artículo. At the beginning of the current year, an event occurred that caused a significant series of modifications in those aspects related to the teaching of classes -we are referring to the pandemic caused by COVID-19- a situation that almost instantaneously altered any projection related to the normal development of the academic calendar. In accordance with the situation described, the Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) decided to continue with its academic activities in the non-face-to-face mode, using as technological support the Materias Interactivas en Línea (MIeL) platform -a virtual teaching-learning environment fully developed by university teachers- with the complement of the MS-TEAMS tool for the delivery of classes in videoconference mode. We refer to the problems, needs, uncertainties, tensions and opportunities that were generated during the course of this experience in this article. Facultad de Informática |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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