Abandono escolar y retorno al sistema educativo en Baleares: Historias de vida del alumnado de Educación Permanente de Personas Adultas (EPA)
| Autor: | Salvà, Francesca, Oliver Trobat, Miquel F., Sureda, Jaume, Casero Martínez, Antonio, Adame, Teresa, Comas, Rúben |
|---|---|
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Biblioteca Digital de les Illes Balears Universidad de las Islas Baleares |
| Popis: | inclusive education, effective schools, teacher evaluation, observation of teaching Esta investigación tiene como finalidad la creación de nuevos conocimientos sobre los procesos de abandono escolar prematuro y de retorno al sistema educativo de la población joven de Baleares. Con este fin se han realizado entrevistas biográficas a treinta jóvenes que dejaron la escuela sin el título correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria y con posterioridad decidieron retomar los estudios. El estudio de los procesos de abandono escolar y de retorno a la educación a través de las historias de vida, nos ofrece una visión privilegiada y única de cómo y por qué los y las jóvenes se alejan de la escuela y después retoman los estudios. Sus narraciones aportan una perspectiva distinta y complementaria a otras, basadas principalmente en datos cuantitativos y en las aportaciones de otros actores sociales. A partir de esta visión se pone en tela de juicio una parte del discurso dominante sobre el tema, a la vez que se reflejan los déficits en las actuaciones de los diversos actores sociales. El retrato a veces desolador que los y las jóvenes hacen de las personas adultas y también de sí mismos es un buen espejo en el cual vernos reflejados y un estímulo para pensar la situación de otra forma. Esto significa pasar, por ejemplo, del “¿qué es lo que los demás hacen mal?” al “¿qué puedo hacer y cómo puedo contribuir con los demás a mejorar la situación?”. El estudio ha sido realizado por el grupo de investigación “Educación y Ciudadanía” de la Universitat de les Illes Balears (UIB), con el apoyo de la Direcció General de Formació Professional i Aprenentatge Permanent de la Conselleria d’Educació i Cultura del Govern Balear y de los Centros de Educación de Personas Adultas “La Balanguera”, “Son Canals” y “S’Arenal” (Palma); “Llevant” (Manacor); “Alcúdia” (Alcúdia); “Joan Mir i Mir” (Maó) y “Pitiuses” (Eivissa). Se enmarca en las actividades de un taller internacional, en el que participan la Fondation des Régions Européennes pour l’Éducation et la Formation (FREREF), la Direction de la formation générale des adultes (DFGA) del Ministère de l’Education, Loisir et Sport (MELS) de Québec y la Université de Québec à Montréal (UQAM) (Canadá). Aquesta investigació té com a finalitat la creació de coneixements nous sobre els processos d’abandonament escolar prematur i de retorn al sistema educatiu de la població de les Illes Balears. Amb aquesta finalitat s’han fet entrevistes biogràfiques a trenta joves que deixaren l’escola sense el títol corresponent a l’Educació Secundària Obligatòria i que posteriorment decidiren reprendre els estudis. L’estudi dels processos d’abandonament escolar i de retorn a l’educació a través de les històries de vida ens ofereix una visió privilegiada i única de com i per què els joves s’allunyen de l’escola i després reprenen els estudis. Les seves narracions aporten una perspectiva diferent i complementària a d’altres basades principalment en dades quantitatives i en les aportacions d’altres actors socials. El retrat, de vegades desolador, que els joves fan de les persones adultes i també d’ells mateixos és un bon mirall en el qual ens veiem reflectits i un estímul per pensar en la situació d’una altra manera. Això vol dir passar, per exemple, del “què és allò que els altres fan malament?” al “què puc fer i com puc contribuir amb els altres a millorar la situació?”. L’estudi ha estat elaborat pel grup d’investigació “Educació i Ciutadania” de la Universitat de les Illes Balears (UIB), amb el suport de la Direcció General de Formació Professional i Aprenentatge Permanent de la Conselleria d’Educació i Cultura del Govern Balear i dels Centres d’Educació de Persones Adultes La Balanguera, Son Canals, i S’Arenal (Palma); Llevant (Manacor); Alcúdia; Joan Mir (Maó) i Pitiüses (Eivissa). S’emmarca en les activitats d’un taller internacional, en el qual participen la Fondation des Régions Européennes pour l’Éducation et la Formation (FREREF), la Direction de la formation générale des adultes (DFGA) del Ministere de l’Education, Loisir et Sport (MELS) del Quebec i la Université à Montréal (UQAM), Canadà. This study aims to create new knowledge about the processes of dropping out and returning to the education system as concerns the young population in the Balearic Islands (Spain). With this purpose, biographical interviews were conducted with thirty young people who had dropped out from secondary education without earning a diploma and later decided to resume and continue their studies. The analysis of the processes of dropping out and returning to the education system through life stories offers us a privilege and unique window into how and why young people leave school and later return. Their stories give a different perspective that complements and enriches others, mainly based on quantitative data and the contributions of other stakeholders. On the basis of this view, this study calls into question some of the dominant discourse on the subject, while reflecting on the inadequacies of actions taken by the different social stakeholders. The sometimes bleak portrait young people have of adults and themselves is also an accurate mirror of our reflections and a stimulus to ponder the situation differently. This involves shifting, e.g., from «what do others do wrong?» to «what can I do and how I can contribute with others to improve the situation?». |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|